进行的双向对象化的活动，主要活跃于网络世界，具有交互性、开放性、间接性等 特点。虚拟实践的出现为人的发展提供了多样的自由空间，极大地提升了人的活动 的自主性、创造性，对人类社会生活产生了重大影响，同时也带来许多新的问题。 必须看到，虚拟实践是实践活动的派生形式，具有相对独立性。 (四)实践对认识的决定作用 辩证唯物主义认为，在实践和认识之间，实践是认识的基础，实践在认识活动 中起着决定性的作用。“实践的观点是辩证唯物论的认识论之第一的和基本的观点。” 实践在认识活动中的决定作用表现在以下四个方面： 第一，实践是认识的来源。认识的内容是在实践活动的基础上产生和发展的。 人们只有通过实践实际地改造和变革对象，才能准确把握对象的属性、本质和规律， 形成正确的认识，并以这种认识指导人的实践活动。正如习近平所指出的：“我们 党现阶段提出和实施的理论和路线方针政策，之所以正确，就是因为它们都是以我 国现时代的社会存在为基础的。”离开实践的认识是不可能产生的。一切真知都是 从直接经验发源的。一个人的知识，不外直接经验和间接经验两部分。就知识的本 源来说，任何知识都不能离开直接经验。但是，这并不意味着事事都必须去直接经 验，“吾生也有涯，而知也无涯”，一个人的多数知识还是来自于间接经验，是从 书本和传授中得来的。然而，“在我为间接经验者，在人则仍为直接经验”。从根 本上说，实践是认识的源头活水。要想成就一番事业，不仅要努力学习，而且要潜 心实践。 第二，实践是认识发展的动力。实践的需要推动认识的产生和发展，推动人类 的科学发现和技术发明，推动人类的思想进步和理论创新。恩格斯说：“社会一旦 有技术上的需要，这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。”古代水利工程、 建筑、航海、战争等的需要，催生了古代的天文学、数学和力学等自然科学；生态 环境保护的需要推动了生态文明理论的发展；党的十八大以来国内外形势深刻变化 和我国各项事业快速发展催生了习近平新时代中国特色社会主义思想。实践的需要8 进行的双向对象化的活动，主要活跃于网络世界，具有交互性、开放性、间接性等 特点。虚拟实践的出现为人的发展提供了多样的自由空间，极大地提升了人的活动 的自主性、创造性，对人类社会生活产生了重大影响，同时也带来许多新的问题。 必须看到，虚拟实践是实践活动的派生形式，具有相对独立性。 （四）实践对认识的决定作用 辩证唯物主义认为，在实践和认识之间，实践是认识的基础，实践在认识活动 中起着决定性的作用。“实践的观点是辩证唯物论的认识论之第一的和基本的观点。” 实践在认识活动中的决定作用表现在以下四个方面： 第一，实践是认识的来源。认识的内容是在实践活动的基础上产生和发展的。 人们只有通过实践实际地改造和变革对象，才能准确把握对象的属性、本质和规律， 形成正确的认识，并以这种认识指导人的实践活动。正如习近平所指出的：“我们 党现阶段提出和实施的理论和路线方针政策，之所以正确，就是因为它们都是以我 国现时代的社会存在为基础的。”离开实践的认识是不可能产生的。一切真知都是 从直接经验发源的。一个人的知识，不外直接经验和间接经验两部分。就知识的本 源来说，任何知识都不能离开直接经验。但是，这并不意味着事事都必须去直接经 验，“吾生也有涯，而知也无涯”，一个人的多数知识还是来自于间接经验，是从 书本和传授中得来的。然而，“在我为间接经验者，在人则仍为直接经验”。从根 本上说，实践是认识的源头活水。要想成就一番事业，不仅要努力学习，而且要潜 心实践。 第二，实践是认识发展的动力。实践的需要推动认识的产生和发展，推动人类 的科学发现和技术发明，推动人类的思想进步和理论创新。恩格斯说：“社会一旦 有技术上的需要，这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。”古代水利工程、 建筑、航海、战争等的需要，催生了古代的天文学、数学和力学等自然科学；生态 环境保护的需要推动了生态文明理论的发展；党的十八大以来国内外形势深刻变化 和我国各项事业快速发展催生了习近平新时代中国特色社会主义思想。实践的需要