2.“那马平时并不觉雄壮,此时却静立如伟人,晃一晃头,鬃飘起来。”这一句写马,实际 是写 这种写法叫 3.“脚一用力,飞身离岸、嗖的一下小过去“中“小”的意思是 4.“牛们早卧在地下,两眼哀哀地慢慢眨”一句使用了 5.填入动词。 (1)不由紧了心,准备一睹气贯滇西的那江 (2)眼珠涩涩的,使劲下 着两手,不敢放下。 (3)顺风 腮,出一口长气,又觉出闷雷原来一直响着。 、自主探究,释疑解惑 1.本文是写溜索的,为什么到第二部分才出现溜索? 2.怒江上的溜索有什么特征?第9段直接写索有什么作用? 3.赏析精瘦短小的汉子过溜索的描写,说一说你的感受。 4.第15段为什么详细描写牛的情状? 5.这群汉子的整体特征是什么? 6.第三次写鹰有什么用意? 、探究未知 将你在自主学习中的疑感之处写在下面的横线上。(至少两处) 四、迁移扩展 马帮汉子的群体形象和个体形象的塑造是本课的一个亮点,你能创作一段文字(400字左 右)来塑造一个个体形象和群体形象吗?或者讲述一下哪篇名著里的群像描写和个体描写。2.“那马平时并不觉雄壮，此时却静立如伟人，晃一晃头，鬃飘起来。”这一句写马，实际 是写 、这种写法叫 。 3.“脚一用力，飞身离岸、嗖的一下小过去“中“小”的意思是 4.“牛们早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨”一句使用了 修辞。 5.填入动词。 (1)不由 紧了心，准备一睹气贯滇西的那江。 (2)眼珠涩涩的，使劲____下， 着两手，不敢放下。 (3)顺风 一 腮，出一口长气，又觉出闷雷原来一直响着。 二、自主探究,释疑解惑 1.本文是写溜索的，为什么到第二部分才出现溜索? 2.怒江上的溜索有什么特征?第 9 段直接写索有什么作用? 3.赏析精瘦短小的汉子过溜索的描写，说一说你的感受。 4.第 15 段为什么详细描写牛的情状? 5.这群汉子的整体特征是什么? 6.第三次写鹰有什么用意? 三、探究未知 将你在自主学习中的疑感之处写在下面的横线上。(至少两处) 四、迁移扩展 马帮汉子的群体形象和个体形象的塑造是本课的一个亮点，你能创作一段文字(400 字左 右)来塑造一个个体形象和群体形象吗?或者讲述一下哪篇名著里的群像描写和个体描写