将你在自主学习中的疑惑之处写在下面的横线上。(至少两处) 四、迁移扩展 请查阅相关资料,写一段简单介绍怒江的文字。(300字左右) 第2课时 导学目标 学习第二部分,感受过溜索的惊心动魄,体会高山峡谷的奇险和人战胜艰险的乐观精神 2.把握小说的主旨,领悟小说的深刻意蕴。 3.体会选词炼字的精妙和小说的语言特色 导学重点 1.学习第二部分.感受过溜索的惊心动魄,体会高山峡谷的奇险和人战胜艰险的乐观精神 2.把握人物鲜明的个体形象和群像特征,领悟小说的深刻意蕴。 导学难点 体会选词炼字的精妙和小说的语言特色。 知识链接 有关句子的答题策略 1.评析句子的作用。 (1)句于在文章结构的作用,如承启过渡、统领全文、总结全文、文眼、点题、卒章显志 线索等 (2)表现技巧上的作用,加伏笔、照应、铺垫、映村、先抑后扬、象征、谊染、蓄势、寓情于 景等 (3)内容表达上的作用,要结合文章的内容、主题及表现技巧作具体的分析,还要揭示句子表 现(抒发、反映、突出揭示)… 2.理解句子的含义。 (1)注意句中的双关语,分析其表面含义及深层含义,深层含义要结合上下文去理解。 (2)注意句中的多义词或词义的转移、引申等用词方式,抓住关键性词句,借以理解句子的深 层含义。 (3)注意句子的标点、句式、语气等方面的特点,分析其强调了什么内容,具有怎样的感情色 彩,借以去理解句意,体味作者的思想情感。 (4)留心句子的修辞手法,分析其作用,并结合上下文内容去理解句意。 3.分析句子的表达特点。 (1)先从三个方面分析句子所包含的信息:①写作对象;②所运用的写作手法(如修辞手法、写 作技巧、句式的变化、词语的总结活用等);③写作角度(如动作、语言、色彩、声音等) (2)表达作用,可从句子写了什么内容或写了事物的什么特点,表达了作者的什么感情,深化 了文章的主旨等方面去分析。 (3)在进行上述分析后,用“方法+效果+内容+作用”的格式,写出答案。 导学过程 、自主预习 1.第二部分共分儿层?请概括大意将你在自主学习中的疑惑之处写在下面的横线上。(至少两处) 四、迁移扩展 请查阅相关资料,写一段简单介绍怒江的文字。(300 字左右) 第 2 课时 导学目标 1.学习第二部分，感受过溜索的惊心动魄,体会高山峡谷的奇险和人战胜艰险的乐观精神。 2.把握小说的主旨，领悟小说的深刻意蕴。 3.体会选词炼字的精妙和小说的语言特色。 导学重点 1.学习第二部分.感受过溜索的惊心动魄，体会高山峡谷的奇险和人战胜艰险的乐观精神。 2.把握人物鲜明的个体形象和群像特征,领悟小说的深刻意蕴。 导学难点 体会选词炼字的精妙和小说的语言特色。 知识链接 有关句子的答题策略 1.评析句子的作用。 (1)句于在文章结构 的作用，如承启过渡、统领全文、总结全文、文眼、点题、卒章显志、 线索等。 (2)表现技巧上的作用，加伏笔、照应、铺垫、映村、先抑后扬、象征、谊染、蓄势、寓情于 景等。 (3)内容表达上的作用，要结合文章的内容、主题及表现技巧作具体的分析，还要揭示句子表 现(抒发、反映、突出揭示)…… 2.理解句子的含义。 (1)注意句中的双关语，分析其表面含义及深层含义，深层含义要结合上下文去理解。 (2)注意句中的多义词或词义的转移、引申等用词方式，抓住关键性词句,借以理解句子的深 层含义。 (3)注意句子的标点、句式、语气等方面的特点，分析其强调了什么内容,具有怎样的感情色 彩，借以去理解句意，体味作者的思想情感。 (4)留心句子的修辞 手法,分析其作用，并结合上下文内容去理解句意。 3.分析句子的表达特点。 (1)先从三个方面分析句子所包含的信息:①写作对象;②所运用的写作手法(如修辞手法、写 作技巧、句式的变化、词语的总结活用等);③写作角度(如动作、语言、色彩、声音等)。 (2)表达作用，可从句子写了什么内容或写了事物的什么特点，表达了作者的什么感情，深化 了文章的主旨等方面去分析。 （3）在进行上述分析后，用“方法+效果+内容+作用”的格式，写出答案。 导学过程 一、自主预习 1.第二部分共分儿层?请概括大意