★三台县西平镇初级中学校八年级下册语文教案★★杨素琼★ 展示。 2、在各课时,把学生活动做为重点内容来安排落实,使学生最大限度处于动态之中,动脑想, 动手写,动口说,动眼看,动耳听 3、还注重让学生参与到作文讲评中来让较好的学生对作文进行自我评价,然后广泛地征求 所有同学的意见,相互评价,最后是教师与学生共同评价,使学生们正确地认识自己作文中的 优点和问题.课后进行必要的修改,建立了民主的教学风气,进,一步融洽了师生关系 4、调动学生语文学习的积极性努力从培养兴趣着手,用图片,实物,多媒体创设情景进行教 学.力求课堂的多样化,生活化和开放化,力争有更多的师生互动,生生互动的机会。 5、培养学生良好的语文学习习惯:1)课前预习习惯。2)课后复习习惯。3)课文背诵习惯。 4)作业习惯。5)积极思考,主动发言习惯。6)上课作笔记习惯。 6、对古诗文无法过关的学生采用”一帮一","人盯人"办法,并与家长取得联系。 7、深钻教材,精心设计每一节课;讲清每一个知识点;认真筛选作业;及时反馈毎一次考试。 8、注重进行学法指导,本学期准备给学生举办两次专题讲座:1)如何写随笔2)修辞总汇。 四、保障措施和可行性 1、两年的相处,我与学生间的感情很深,大多数学生都有学习的积极性,他们都喜欢上语文课, 加大A层学生的阅读量,写作量 2、我比较注重收集相关教学及考试信息,我的信息来源:1)网络;2)看相关教学资料和杂志;3) 我的同事和朋友;4)学生有一本配套资料:《点中典》;为平时的作业,读后感为周记的作业 使不同层次的学生有所发展 3、抓好作业练习,我认为要屏弃繁琐,机械的作业练习.要让学生少做题,多读书,读好书,多 实践,多运用,让学生在大量的语文实践活动中全面提高语文素质.可以结合课文学习,让学 生观察自然,观察社会,并以口头或书面的形式表达观察所得,以此学生的写作能力 4、在留作业方面我也要做尝试,如书后练习中有基本题和选做题,原来由于对学生”一刀切", 总是一股脑地留给学生,后来发现,较好的学生可以做,而较差的学生做不了,就去找别人的 或参考资料上的答案去抄.这样,既花了时间,浪费了精力,也收不到应有的效果.于是我便从 差生的实际出发,不要求他们做难题,而只做应知,应会的基础题.在做一些练习篇同时,分 A、B卷,有些B卷题目较难,就让班上十几个较好的学生做,一般学生做A卷,这样一来,使差 生的知识得到了复习巩固,好的学生也能在复习巩固的基础上有所进取和提高,各得其所,各 受其益。 五、总目标达成度与现阶段教学保障措施和目标达成度的相关分析 本人对初中的大循环有完整的思考,目前教学可以达到中上游水平,有待向更高层次迈进。虽 然还没有担任接下来的工作的教学经验,但我从资料的准备和备课的积累上已经作好了各种 准备工作,我有信心在今后的教学中带出理想的成绩。 六、课堂教学改革与创新,信息技术的应用与整合: 严格遵守教学的的基本环节,努力创设具有个人风格的课堂教学模式,将二期课改理念,新基 教育理念自觉运用于教学中;加大信息技术与课件整合力度,发挥多媒体的优势,为教学提供 服务:利用 Internet,拓展知识面,培养学生探索知识的能力。 七、课时划分:新谡基计46课时 第一单元6课时 第二单元6课时 第三单元5课时 第四单元6课时 第五单元5课时 第六单元9课时 断课标语文版八年级语文教案★三台县西平镇初级中学校八年级下册语文教案★ ★杨素琼★ 新课标语文版八年级语文教案 第 3 页 展示。 2、在各课时,把学生活动做为重点内容来安排落实,使学生最大限度处于动态之中,动脑想, 动手写,动口说,动眼看,动耳听。 3、还注重让学生参与到作文讲评中来.让较好的学生对作文进行自我评价,然后广泛地征求 所有同学的意见,相互评价,最后是教师与学生共同评价,使学生们正确地认识自己作文中的 优点和问题.课后进行必要的修改,建立了民主的教学风气,进,一步融洽了师生关系。 4、调动学生语文学习的积极性.努力从培养兴趣着手,用图片,实物,多媒体创设情景进行教 学.力求课堂的多样化,生活化和开放化,力争有更多的师生互动,生生互动的机会。 5、培养学生良好的语文学习习惯：1)课前预习习惯。2)课后复习习惯。3)课文背诵习惯。 4)作业习惯。5)积极思考,主动发言习惯。 6)上课作笔记习惯。 6、对古诗文无法过关的学生采用"一帮一","人盯人"办法,并与家长取得联系。 7、深钻教材,精心设计每一节课;讲清每一个知识点;认真筛选作业;及时反馈每一次考试。 8、注重进行学法指导,本学期准备给学生举办两次专题讲座:1)如何写随笔 2)修辞总汇。 四、保障措施和可行性： 1、两年的相处,我与学生间的感情很深,大多数学生都有学习的积极性,他们都喜欢上语文课, 加大 A 层学生的阅读量,写作量; 2、我比较注重收集相关教学及考试信息,我的信息来源：1)网络;2)看相关教学资料和杂志;3) 我的同事和朋友;4)学生有一本配套资料：《点中典》;为平时的作业,读后感为周记的作业, 使不同层次的学生有所发展。 3、抓好作业练习,我认为要屏弃繁琐,机械的作业练习.要让学生少做题,多读书,读好书,多 实践,多运用,让学生在大量的语文实践活动中全面提高语文素质.可以结合课文学习,让学 生观察自然,观察社会,并以口头或书面的形式表达观察所得,以此学生的写作能力。 4、在留作业方面我也要做尝试,如书后练习中有基本题和选做题,原来由于对学生"一刀切", 总是一股脑地留给学生,后来发现,较好的学生可以做,而较差的学生做不了,就去找别人的 或参考资料上的答案去抄.这样,既花了时间,浪费了精力,也收不到应有的效果.于是我便从 差生的实际出发,不要求他们做难题,而只做应知,应会的基础题.在做一些练习篇同时,分 A、B 卷,有些 B 卷题目较难,就让班上十几个较好的学生做,一般学生做 A 卷,这样一来,使差 生的知识得到了复习巩固,好的学生也能在复习巩固的基础上有所进取和提高,各得其所,各 受其益。 五、总目标达成度与现阶段教学保障措施和目标达成度的相关分析： 本人对初中的大循环有完整的思考,目前教学可以达到中上游水平,有待向更高层次迈进。虽 然还没有担任接下来的工作的教学经验,但我从资料的准备和备课的积累上已经作好了各种 准备工作,我有信心在今后的教学中带出理想的成绩。 六、课堂教学改革与创新,信息技术的应用与整合： 严格遵守教学的的基本环节,努力创设具有个人风格的课堂教学模式,将二期课改理念,新基 教育理念自觉运用于教学中；加大信息技术与课件整合力度,发挥多媒体的优势,为教学提供 服务；利用 Internet,拓展知识面,培养学生探索知识的能力。 七、课时划分：（新课共计 46 课时）。 第一单元 6 课时 第二单元 6 课时 第三单元 5 课时 第四单元 6 课时 第五单元 5 课时 第六单元 9 课时