课程介纪 中国协和医科大学北京协和医院故射科长期致力于临味教学基地的研究与建设，并在实 践中不断完善、改革《医学影像学》临床教学核式，以适合我国国情、我院我科具体情况 形成了用是的特色。 影修厚学是体庆军学学利之一，通过影修设学韵经习。种军登生了想排营提乳种通骨 技果的厚理、方法、作用和限度，掌据各系统基本病变的影修特征，掌据各种常见病。多发 的基本眼题。提高观察月题。分析问和解决问的能力。学会运用医学悲知识 床知识过现象看木质，高球合判斯能力。以利于选择最住影像学检查方法，更有效北 发挥各个形像诊斯技术的作用为病人服务 为使我校师生及散射科的工作人员尽快跟上数字化、网络化的发展，适应不新更新的國 学理念、教学环境。推动我校及放射科素质教有的深化发展。00年以来放射科教研相采 用了个性化、多煤体化、网络化。智能化的教学、数育评价和考试模式的新教学理念，逐步 探素在目前网络环地下的学习、误程、教学、考试、课价与管理新棱式。“新教学模式“的 题化终在于丰富的息和方鲜的花方式，特别图调医学生网格自学习，自丰实习 的草入手，进而进行了网洛环境下学习、课程与教学枝式的实探时 98年利用计算机技术开始开发《医孕影像学》智能试思库系统。该思库系统具有 列特点：①题体多层次：针对八年制医学生，顾士、博士研究生，医学影像大专生：②注重 图像考恶：每层次考愿不仅有文字愿部分，面且剑迹性地如入了图像考愿部分：③重易兼顺 月一层次考题又分基木得分题、提高题：④想型多样化：考题类型有传统的名词解释、填空 题、篇答题、论述题。也有与国家标准化考题类型一皮的A、B、C、K型透择题：⑤内容 泛：考题内容在符合教学大钢要求的前提下，涵盖全身各个系统影像解制学及常见疾病的 201年我们在全校率先将《低学影像学)临床实习的全部内容制成多煤体，并在电 教室试行《医学影像学)：床实习。每个医学生都能单独使用电转谜行学习，受到单独辅导 实习后可将实习内容搭具，以便进行复习。此次试行引起了热烈别反响，受到医学生广泛好计 同时我们将（医学影像学）的授误内容按多煤体要求运步重新进行编排，并对授误教师运用 多媒体教学进行培礼。经学生反馈。教学效果明显好于传统方法。2003年全部采用多媒体 课程介绍 中国协和医科大学北京协和医院放射科长期致力于临床教学基地的研究与建设，并在实 践中不断完善、改革《医学影像学》临床教学模式，以适合我国国情、我院我科具体情况， 形成了明显的特色。 影像医学是临床医学学科之一，通过影像诊断学的学习，使医学生了解并掌握各种成像 技术的原理、方法、作用和限度，掌握各系统基本病变的影像特征，掌握各种常见病、多发 病的基本诊断原则，提高观察问题，分析问题和解决问题的能力，学会运用医学基础知识和 临床知识透过现象看本质，提高综合判断能力，以利于选择最佳影像学检查方法，更有效地 发挥各个影像诊断技术的作用，为病人服务。 为使我校师生及放射科的工作人员尽快跟上数字化、网络化的发展，适应不断更新的教 学理念、教学环境，推动我校及放射科素质教育的深化发展，2000 年以来放射科教研组采 用了个性化、多媒体化、网络化、智能化的教学、教育评价和考试模式的新教学理念，逐步 探索在目前网络环境下的学习、课程、教学、考试、评价与管理新模式。"新教学模式" 的 主要优势在于丰富的信息资源和方便的获取方式，特别强调医学生网络自主学习、自主实习。 在尊重、继承影像诊断学传统教学方法的同时，从多媒体环境下学习、课程与教学模式 的改革入手，进而进行了网络环境下学习、课程与教学模式的实践探讨。 1998 年利用计算机技术开始开发《医学影像学》智能试题库系统。该题库系统具有下 列特点：①题库多层次：针对八年制医学生，硕士、博士研究生，医学影像大专生；②注重 图像考题：每层次考题不仅有文字题部分，而且创造性地加入了图像考题部分；③难易兼顾： 同一层次考题又分基本得分题、提高题；④题型多样化：考题类型有传统的名词解释、填空 题、简答题、论述题，也有与国家标准化考题类型一致的 A、B、C、K 型选择题；⑤内容广 泛：考题内容在符合教学大纲要求的前提下，涵盖全身各个系统影像解剖学及常见疾病的影 像学诊断与鉴别诊断。 2001 年我们在全校率先将《医学影像学》临床实习的全部内容制成多媒体，并在电脑 教室试行《医学影像学》临床实习。每个医学生都能单独使用电脑进行学习，受到单独辅导， 实习后可将实习内容拷贝，以便进行复习。此次试行引起了热烈反响，受到医学生广泛好评。 同时我们将《医学影像学》的授课内容按多媒体要求逐步重新进行编排，并对授课教师运用 多媒体教学进行培训。经学生反馈，教学效果明显好于传统方法。2003 年全部采用多媒体 授课