第一周 教学目标与基本要求:讲授图案的基本知识,使学生了解图案的写生方 教学重点与难点:在花卉写生中构图的把握和组织。 主要教学方法与手段:课堂理论讲授,辅以幻灯、录像等教学片、作品分 析等手段 教学课时:16课时 课的类型:讲述课,练习课 教学过程:第一章概 论(讲述,练习) 第一节概念 应用美术指一切具有实用性质和装饰性质的美术。它的内容主要包括 着图案及其应用。 在中国,图案已有五、六千年的历史了。但“图案”一词却由日本引 进。19世纪70年代,日本人从西方引进 design”一词,意译为“图案”, 案也作按。可译作“设计”、“图案”、“意匠”。因而在解释概念时,便出 现了种种说法。其中,以“装饰与实用相结合的设计方案”一说,较为全 面。具体说:图案是实用美术、装饰美术、建筑美术、工业美术等方面关 于形式、色彩、结构的预想设计,是在工艺、材料、用途、经济、美观、 牢固等条件制约下制成图样、模型、装饰纹样等方案的通称。 设计方案可以画成设计图,也可以不画。凡是用机器生产的工业品, 都必须画出设计图。然而,民间艺人在制作或装饰手工制品时则不画图纸, 他们的设计方案都藏在脑海里 第二节图案的类别 由于看问题的角度不同、标准不同,所以图案的分类也不同。现从以3 第一周 教学目标与基本要求: 讲授图案的基本知识，使学生了解图案的写生方 法。 教学重点与难点: 在花卉写生中构图的把握和组织。 主要教学方法与手段: 课堂理论讲授，辅以幻灯、录像等教学片、作品分 析等手段 教学课时: 16 课时 课的类型: 讲述课，练习课 教学过程: 第一章 概 论(讲述,练习) 第一节概念 应用美术指一切具有实用性质和装饰性质的美术。它的内容主要包括 着图案及其应用。 在中国，图案已有五、六千年的历史了。但“图案”一词却由日本引 进。19 世纪 70 年代，日本人从西方引进 design”一词，意译为“图案”， 案也作按。可译作“设计”、“图案”、“意匠”。因而在解释概念时，便出 现了种种说法。其中，以“装饰与实用相结合的设计方案”一说，较为全 面。具体说：图案是实用美术、装饰美术、建筑美术、工业美术等方面关 于形式、色彩、结构的预想设计，是在工艺、材料、用途、经济、美观、 牢固等条件制约下制成图样、模型、装饰纹样等方案的通称。 设计方案可以画成设计图，也可以不画。凡是用机器生产的工业品， 都必须画出设计图。然而，民间艺人在制作或装饰手工制品时则不画图纸， 他们的设计方案都藏在脑海里。 第二节图案的类别 由于看问题的角度不同、标准不同，所以图案的分类也不同。现从以