苦其心志,劳其筋骨……”,说的也正是这个道理 【答案】5.走近名著。(4分) 作者:罗曼·罗兰(1分)主人公:贝多芬(1分)共2分 内容:经历了超越常人的磨难之后(2分) (围绕经历或战胜了磨难、苦难、挫折、坎坷等谈均可 评分标准:前两空出现错别字不得分,内容符合要求即可得2分 【眉山市,B卷26】11.名著阅读 (1)右上图中的人物便是文中的“他”,结合选文判断,“他”是 ,(填 人名,1分),【乙】文选自 (填作品,1分) (2)两文中“他”面对着自身一个残酷的事实,这个事实是 【甲】 文中“深邃的眼睛”“不可逼视的光”、“紧闭的嘴”这些肖像描写显示了主人公_ 的性格特征。(2分) (3)【乙】文“他是最大而最好的朋友”中“最大”、“最好”暗示了他的伟大,结合两 段选文分析,他的伟大之处在于 (2分) 【答案】八、名著阅读(6分) (1)贝多芬(1分) 《名人传》(或《贝多芬传》)(1分)(2)耳聋(1分)不 妥协、不屈服,与命运抗争或:坚忍顽强,直面人生(意近即可,1分)(3)他隐忍 自己的痛苦(1分),却用他以痛苦换来的欢乐来安慰人们,给人们勇气和力量(1分)(意 近即可) 【生产建设兵团,7】 12.名著阅读。(4分) (1)《名我传》是法国作家罗曼·罗兰的作品,叙述了贝多芬、 苦难、坎 坷的一生。 (2)请你简要概括《名人传》中一位名人的典型事例 【天津市,五(二)】名著阅读(5分 罗曼·罗兰的《名人传》是一部对后世影响巨大的人物传记,请根据你的阅读积累, 回答23-24题 13.阅读下面读书卡片中的语段,填写与之对应的人物。(只填序号)(3分) ①贝多芬②米开朗琪罗③列夫·托尔斯泰 作品 人物 “我的体力比以往更加地随着智力的发展而增强……不,我将 名人|A. 忍受不了病痛了。我要扼住命运的咽喉。它将无法使我完全屈 服……啊!千百次地享受人生是多么美好啊 亲爱的索菲娅,长期以来,我一直为我的生活与我的信仰的 B 不一致而苦恼着。我无法强迫你们改变你们的生活以及你们的习 惯……现在,我决心做我长期以来一直想做的事了:我要离……” 如果我的粗笨的锤子把坚硬的岩石忽而凿出一个形象,忽而 C 凿出另一个形象的话,那是因为它从握着它、引导它、指挥它的那 只手那儿接受了动作…” 14.《托尔斯泰传》的基调深沉,有人评论它是“一首挽歌,一首哀歌,一首死亡之歌” 对此,你是怎样理解的?(2分) 【答案】23.A.①B.③C.②(3分)苦其心志，劳其筋骨……”，说的也正是这个道理。 【答案】5.走近名著。（4 分） 作者：罗曼·罗兰 （1 分） 主人公：贝多芬 （1 分） 共 2 分 内容：经历了超越常人的磨难之后 （2 分） （围绕经历或战胜了磨难、苦难、挫折、坎坷等谈均可） 评分标准：前两空出现错别字不得分，内容符合要求即可得 2 分。 【眉山市，B 卷 26】11.名著阅读 （1）右上图中的人物便是文中的“他”，结合选文判断，“他”是 （填 人名，1 分），【乙】文选自 （填作品，1 分）。 （2）两文中“他”面对着自身一个残酷的事实，这个事实是 ；【甲】 文中“深邃的眼睛”、“不可逼视的光”、“ 紧闭的嘴”这些肖像描写显示了主人公 的性格特征。（2 分） （3）【乙】文“他是最大而最好的朋友”中“最大”、“最好”暗示了他的伟大，结合两 段选文分析，他的伟大之处在于 （2 分） 【答案】八、名著阅读（6 分） （1）贝多芬（1 分） 《名人传》（或《贝多芬传》）（1 分 ） （2）耳聋 （1 分） 不 妥协、不屈服，与命运抗争 或： 坚忍顽强，直面人生（意近即可，1 分） （3）他隐忍 自己的痛苦（1 分），却用他以痛苦换来的欢乐来安慰人们，给人们勇气和力量（1 分）（意 近即可） 【生产建设兵团，7】 12.名著阅读。（4分） （1）《名我传》是法国作家罗曼·罗兰的作品，叙述了贝多芬、 和 苦难、坎 坷的一生。 （2）请你简要概括《名人传》中一位名人的典型事例。 【天津市，五（二）】名著阅读（5 分） 罗曼·罗兰的《名人传》是一部对后世影响巨大的人物传记，请根据你的阅读积累， 回答 23-24 题。 13.阅读下面读书卡片中的语段，填写与之对应的人物。（只填序号）（3 分） ①贝多芬 ②米开朗琪罗 ③列夫·托尔斯泰 14.《托尔斯泰传》的基调深沉，有人评论它是“一首挽歌，一首哀歌，一首死亡之歌”。 对此，你是怎样理解的？（2 分） 【答案】 23.A.① B.③ C.②（3 分） 作品 人物 语段 名人 传 A. “我的体力比以往更加地随着智力的发展而增强……不，我将 忍受不了病痛了。我要扼住命运的咽喉。它将无法使我完全屈 服……啊！千百次地享受人生是多么美好啊！” B. “亲爱的索菲娅，长期以来，我一直为我的生活与我的信仰的 不一致而苦恼着。我无法强迫你们改变你们的生活以及你们的习 惯……现在，我决心做我长期以来一直想做的事了：我要离……” C. “如果我的粗笨的锤子把坚硬的岩石忽而凿出一个形象，忽而 凿出另一个形象的话，那是因为它从握着它、引导它、指挥它的那 只手那儿接受了动作……