他心目中“小学教师”是一个极其光荣的称号,但人们却由此可以看出,他是怎样地不炫耀自 己,甘居于普通一兵。凡是知道这件事的朋友,都认为叶老这样填写亳不带半点矫饰,因为 他为人一贯真诚质朴,最厌恶浮名虚名,生平以哗众取宠为可耻。古语说,“字如其人”。叶 老的楷书平正而又自然,篆书则圆润中兼有端庄凝重气概。他力求避免韩愈所说的“俗书趁 姿媚”。他的为人正如他写出的字,不求取悦于人而自有可悦之处。 叶老虚怀若谷,平易近人,办起事来刚强果断,认真负责,一贯如此。比如编讲义,写 教材,他不但不满意有的人只是照搬照抄,而且指出其中须包括自己的研究,带有自己的心 得。这种主张是他负责精神的表现。又如编制“引得”,尤其为大部头的书编制“引得”,许多 人虽明知有益于学术研究,但觉得这毕竟是为他人的工作,又耐不住工作进程中的辛苦和单 调,不肯去尝试。叶老却曾用商务印书馆铜版《十三经》白文做底本,编出一部巨册的“引 得”。初着手时,困难重重,又缺乏助手,但他既已认定这是有益于广大读者的工作,就成 年累月不知疲劳地去做,决不半途而废。这是他工作中负责精神的又一表现。 抗战期间,国民党统治区的知识分子受尽了折磨和迫害,贫病交加者比比皆是。叶老对 于正直的爱国知识分子的不幸遭遇,寄予了深切的同情。他离开大学后,移家到成都居住, 主持开明书店出版工作。成都是个热闹的城市,又是文化人集聚的中心。在这里,叶老关心 团结了许多不满意国民党反动统治的知识分子,为他们指出进步的光明之路。他多次出面主 持座谈会,报告会,冯立祥、朱自清等都欣然到会 四、文教理念他心目中“小学教师”是一个极其光荣的称号，但人们却由此可以看出，他是怎样地不炫耀自 己，甘居于普通一兵。凡是知道这件事的朋友，都认为叶老这样填写毫不带半点矫饰，因为 他为人一贯真诚质朴，最厌恶浮名虚名，生平以哗众取宠为可耻。古语说，“字如其人”。叶 老的楷书平正而又自然，篆书则圆润中兼有端庄凝重气概。他力求避免韩愈所说的“俗书趁 姿媚”。他的为人正如他写出的字，不求取悦于人而自有可悦之处。 叶老虚怀若谷，平易近人，办起事来刚强果断，认真负责，一贯如此。比如编讲义，写 教材，他不但不满意有的人只是照搬照抄，而且指出其中须包括自己的研究，带有自己的心 得。这种主张是他负责精神的表现。又如编制“引得”，尤其为大部头的书编制“引得”，许多 人虽明知有益于学术研究，但觉得这毕竟是为他人的工作，又耐不住工作进程中的辛苦和单 调，不肯去尝试。叶老却曾用商务印书馆铜版《十三经》白文做底本，编出一部巨册的“引 得”。初着手时，困难重重，又缺乏助手，但他既已认定这是有益于广大读者的工作，就成 年累月不知疲劳地去做，决不半途而废。这是他工作中负责精神的又一表现。 抗战期间，国民党统治区的知识分子受尽了折磨和迫害，贫病交加者比比皆是。叶老对 于正直的爱国知识分子的不幸遭遇，寄予了深切的同情。他离开大学后，移家到成都居住， 主持开明书店出版工作。成都是个热闹的城市，又是文化人集聚的中心。在这里，叶老关心、 团结了许多不满意国民党反动统治的知识分子，为他们指出进步的光明之路。他多次出面主 持座谈会，报告会，冯立祥、朱自清等都欣然到会。 四、文教理念