(二)、本我、自我、超我 (三)、冲突、焦虑和防御机制 第三节以性心理为主线的人格发展阶段论 (一)、性、里比多、动欲区 (二)、性心理发展的五个阶段 (三)、停滞、倒退和人格特征 第四节古典精神分析研究测量与应用 (一)自由联想 (二)梦的分析 (三)日常生活中的心理分析 (见)幽默 (五)弗洛伊德研究方法的特殊性 (六)对弗洛伊德人格理论体系的评价 (三)、课程思政内容： 古典精神分析在现代中国社会应用的行业调查 采访一位心理咨询师，或者一位曾经或者现在正在接受心理咨询的来访者，或 者做较充分的文献分析。准备好访谈提纲，了解他（她）对古典精神分析的看 法、在现代社会中的应用情况等。重点分析，古典精神分析在中国社会应用有 什么优势和不足？课堂上先小组内分享，再组间分享。 (四)、思考与实践 1、比照古典精神分析理论的自我防御机制，看看自已平时是否不自觉地运用了 些方法？ 2、你如何评价古典精神分析理论？ 3、后续思考：弗氏理论的影响是广阔而深远的，但为什么其理论虽不能称为科 学理论却具有超凡的价值？ (五)、教学方法与教学手段 本章教学主要采用的方法和手段，如课堂讲授、多媒体教学、小组学习讨论 第三章新精神分析 (一人、学习目的与要求 1、 了解从本我心理学向自我心理学的转变 2、掌握阿德勒的个体心理学理论5 （二）、本我、自我、超我 （三）、冲突、焦虑和防御机制 第三节 以性心理为主线的人格发展阶段论 （一）、性、里比多、动欲区 （二）、性心理发展的五个阶段 （三）、停滞、倒退和人格特征 第四节 古典精神分析研究测量与应用 （一）自由联想 （二）梦的分析 （三）日常生活中的心理分析 （四）幽默 （五）弗洛伊德研究方法的特殊性 （六）对弗洛伊德人格理论体系的评价 （三）、课程思政内容： 古典精神分析在现代中国社会应用的行业调查 采访一位心理咨询师，或者一位曾经或者现在正在接受心理咨询的来访者，或 者做较充分的文献分析。准备好访谈提纲，了解他（她）对古典精神分析的看 法、在现代社会中的应用情况等。重点分析，古典精神分析在中国社会应用有 什么优势和不足？课堂上先小组内分享，再组间分享。 （四）、思考与实践 1、比照古典精神分析理论的自我防御机制，看看自己平时是否不自觉地运用了 一些方法？ 2、你如何评价古典精神分析理论？ 3、后续思考：弗氏理论的影响是广阔而深远的，但为什么其理论虽不能称为科 学理论却具有超凡的价值？ （五）、教学方法与教学手段 本章教学主要采用的方法和手段，如课堂讲授、多媒体教学、小组学习讨论 第三章 新精神分析 (一)、学习目的与要求 1、 了解从本我心理学向自我心理学的转变 2、 掌握阿德勒的个体心理学理论