作为新时期的班主任,我们每一个人都会拥有很多的机遇 同时也面临着更多的挑战。因为学生发展的社会环境和影 响因素日益复杂,随着社会的发展,新生事物和先进的科 学技术的产生,需要我们教师更新已有的知识储备,这无疑 对班主任工作提出了更高的要求 另一方面,科技的发展带来了人们生活方式和价值观念的 巨大转变,班主任教师在指导学生适应社会、形成积极健 康的价值观念时面临更大的挑战.如何教育和引导未成年 人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人 生观、价值观,培养高尚的思想品质和良好的道德情操, 努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律,德、智、体 美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班入,这 是特别值得我们深思的问题。作为新时期的班主任，我们每一个人都会拥有很多的机遇, 同时也面临着更多的挑战。因为学生发展的社会环境和影 响因素日益复杂，随着社会的发展,新生事物和先进的科 学技术的产生,需要我们教师更新已有的知识储备,这无疑 对班主任工作提出了更高的要求。 另一方面,科技的发展带来了人们生活方式和价值观念的 巨大转变,班主任教师在指导学生适应社会、形成积极健 康的价值观念时面临更大的挑战.如何教育和引导未成年 人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人 生观、价值观，培养高尚的思想品质和良好的道德情操， 努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、 美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人，这 是特别值得我们深思的问题