厂家庭作业·世界历史·九年级·上册·配人教版 公元前1世纪，佛教经中亚传到中国新疆，再 国。佛教往南经锡兰，传到缅甸、泰国、柬埔 传入中国内地，后又传到朝鲜、日本和越南等 寨等国。 核心·重难探究 【问题探究】 探究点二四大文明 岁月流逝，历史永恒，灿烂的东方文明依 探究点一古代印度的种姓制度 然闪烁着不灭的智慧之光！ 【图示“显”制度】 【文明读本】 婆罗门 刹帝利 古埃及文明读本 1 吠舍 裂首陀罗 (1)上图显示的是哪种制度？根据图片， 图1 图2 图3 图4 指出哪两个等级是统治阶级。 (1)请你写出图1和图2中图书封面上 提示种姓制度。婆罗门、刹帝利。 的建筑或文物的名称。如果你想了解种姓制 【史料“辨”实质】 度的起源与发展状况，应该选择哪一本图书？ 造物神用自己的嘴创造出婆罗门，用手 提示图1封面上的建筑是金字搭和种 创造出刹帝利，用腿创造出吠舍，用脚创造出 身人面像；图2封面上的文物是《汉漠拉比 首陀罗。因为高低贵贱的区别，下一等级的 法典》石柱。应阅读图3中的书籍。 人没资格从事上一等级的职业，不同等级的 人不能通婚。 吉春《世界史记》 (2)根据以上材料，指出该制度的实质。 提示等级制度。 -8