课次3教案 第二章珠算加减法 上一讲我们学习了珠算的记数原理和拨珠指法,从今天开始我们 来学习算盘的具体数字计算。在财务工作中,用珠算进行加减法运算 较笔算更直观、快速,这也是珠算技术相传数千年不衰最为显著的优 势。在财务工作中,运用珠算进行加减运算占绝大部分。珠算加减法 又是珠算运算的基础,这也是珠算的基本功,珠算加减法学不牢固会 影响以后的学习,因此本章是重点内容,每位同学必须熟练掌握。 第一节加减法基础 基本运算法 (一)记数和布局 算盘是以档表示位,如:个位、百位、千位等等,如1、10、100 等等。用珠表示数,拨珠多少和拨珠于哪一档,既是记数的多少也是 表示计算的多少,如:5、7、8,在算盘上什么地方安排拨珠,这是 布局问题。 根据这一特点,我们在进行加减法运算时,首先必须选定好个位 档,也就是个位记位点,一般应尽量靠近盘右和利用盘上的记位点, 以缩短计算数与算盘的距离和便于看数,找准位数;然后利用“五升 十进”,也就是满五升用上珠,满十进一档,根据不同数据的具体情 况进行运算。 (二)数位对齐,高位起算 数位对齐,同位数相加减,就是每个数字在算盘上的位档对齐, 同位档的数字相加减。珠算加减法的运算顺序,既可以与笔算相同自 右至左,也可以与笔算相反自左至右。但一般以自左至右即从高位到 低位运算较多,例如:1,233+1,112,344,因为这与自高位到低位的 读数习惯相吻合,容易识数;同时,珠算在运算过程中可以利用“五 升十进”改变原有数字而笔算则不能。因此,珠算加减法只要“数位 对齐”即可进行“同位数相加减”,不必规定一定要自右至左或自左 至右,这是珠算的一大优势。 在计算时,被加数与加数可以互换位置,被减数与减数则不能颠 倒 页课次 3教案 第 2 页 第二章 珠算加减法 上一讲我们学习了珠算的记数原理和拨珠指法，从今天开始我们 来学习算盘的具体数字计算。在财务工作中，用珠算进行加减法运算 较笔算更直观、快速，这也是珠算技术相传数千年不衰最为显著的优 势。在财务工作中，运用珠算进行加减运算占绝大部分。珠算加减法 又是珠算运算的基础，这也是珠算的基本功，珠算加减法学不牢固会 影响以后的学习，因此本章是重点内容，每位同学必须熟练掌握。 第一节 加减法基础 一、基本运算法 （一）记数和布局 算盘是以档表示位，如：个位、百位、千位等等，如 1、10、100 等等。用珠表示数，拨珠多少和拨珠于哪一档，既是记数的多少也是 表示计算的多少，如：5、7、8，在算盘上什么地方安排拨珠，这是 布局问题。 根据这一特点，我们在进行加减法运算时，首先必须选定好个位 档，也就是个位记位点，一般应尽量靠近盘右和利用盘上的记位点， 以缩短计算数与算盘的距离和便于看数，找准位数；然后利用“五升 十进”，也就是满五升用上珠，满十进一档，根据不同数据的具体情 况进行运算。 （二）数位对齐，高位起算 数位对齐，同位数相加减，就是每个数字在算盘上的位档对齐， 同位档的数字相加减。珠算加减法的运算顺序，既可以与笔算相同自 右至左，也可以与笔算相反自左至右。但一般以自左至右即从高位到 低位运算较多，例如：1,233+1,111=2,344，因为这与自高位到低位的 读数习惯相吻合，容易识数；同时，珠算在运算过程中可以利用“五 升十进”改变原有数字而笔算则不能。因此，珠算加减法只要“数位 对齐”即可进行“同位数相加减”，不必规定一定要自右至左或自左 至右，这是珠算的一大优势。 在计算时，被加数与加数可以互换位置，被减数与减数则不能颠 倒