《七、月迹》教案 教学内容:七、月迹 教学要求:1、初步了解月亮在我国人们感情生活中的重要地位 2、把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化轨迹 3、体会一切从孩子眼中看出的意义 4、揣摩文中所写孩童语言的特色。 、教学重难点:1、重点:把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化轨迹。 2、难点:文中所写奶奶形象的特点和作用; 月亮是我们按在天空上的印章”的含义。 四、教学时间:二课时 第一课时 (一)导入新课 我们曾经读过许多描写月亮的文学作品,唱过许多与月相关的歌曲,有的是纯 粹歌颂月的美好和纯洁,有的是借天上明月表达心中的情感和思绪。现在我想请同学 们回忆一下与月相关的文学作品。 (学生背诵。) 这节课我们还要学习一篇与月相关的散文。 板书:七、月迹(散文) 贾平凹(wa) (二)整体感知课文 1、仔细默读课文,说说文章写了什么时间、什么地点、什么人的一件什么事情? 明确:时间:中秋的夜里 地点:中堂里、院子里、院子外(沙滩) 人物:奶奶、我和弟妹 事情:板书:“盼月亮——寻月亮——议月亮” 2、明确文章重点:寻月亮 3、仔细阅读全文,用自己的话来说说“我们”寻月的过程 明确:寻月所见:中堂里,镜中看月,月儿由圆而亏,终无踪迹。一一院中望月,月1 《七、月迹》教案 一、 教学内容：七、月迹 二、教学要求：1、初步了解月亮在我国人们感情生活中的重要地位。 2、把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化轨迹。 3、体会一切从孩子眼中看出的意义。 4、揣摩文中所写孩童语言的特色。 三、教学重难点：1、重点：把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化轨迹。 2、难点：文中所写奶奶形象的特点和作用； “月亮是我们按在天空上的印章”的含义。 四、教学时间：二课时 第一课时 （一） 导入新课 我们曾经读过许多描写月亮的文学作品，唱过许多与月相关的歌曲，有的是纯 粹歌颂月的美好和纯洁，有的是借天上明月表达心中的情感和思绪。现在我想请同学 们回忆一下与月相关的文学作品。 （学生背诵。） 这节课我们还要学习一篇与月相关的散文。 板书： 七、月迹 （散文） 贾平凹（wā） （二） 整体感知课文 1、仔细默读课文，说说文章写了什么时间、什么地点、什么人的一件什么事情？ 明确：时间：中秋的夜里 地点：中堂里、院子里、院子外（沙滩） 人物：奶奶、我和弟妹 事情：板书：“盼月亮——寻月亮——议月亮”。 1——4 5——30 31——36 2、明确文章重点：寻月亮 3、仔细阅读全文，用自己的话来说说“我们”寻月的过程。 明确：寻月所见：中堂里，镜中看月，月儿由圆而亏，终无踪迹。——院中望月，月 1