的说明顺序。教师最后要明确,课文基本上是按照地理位置、修建时间、结构特 征的顺序来分别介绍这两座桥的,所以是逻辑顺序 揣摩语言,体会说明文语言准确、周密的特点。这也是本文教学的重点,教 师用多媒体展示问题,学生朗读句子,思考、体会,同样是小组之间交流,组长 整理讨论结果,并作出回答,教师进行引导,并给出答案,作总结:说明文的语 言有准确、严密的特点。因此我们学习说明文语言,最重要的就是抓住“准确” 二字。再让学生找语言准确、严密的例子在班上交流。在这个过程中,教师应针 对学生的回答作出一定的评价,并指导和给予建议。及时鼓励学生思考,让学生 体验到主动学习中求知的满足感、成功的欢乐感和学习的愉悦感,鼓励学生在以 后的学习中积极主动,达到教学目标。 简单介绍说明方法。本文是新课程改革以后,初中阶段的第一篇说明文,所 以还不必向学生过多的讲解说明方法,只要向学生简单介绍,使他们有所认识就 行。教师利用多媒体向学生展示,本文使用的说明方法和例句 合理安排课后练习巩固教学内容。让学生在课后完成以下两个活动设计 写作活动设计。1、你一定热爱自己的家乡,选择当地最有代表性的建筑,要求 抓住主要特征,按照一定的顺序说明。教师提示:要求写成说明文的文章,不要 在有关建筑物的故事、对建筑物的感情抒发上多费笔墨,语言应准确、简明。2、 请以“我家乡的桥”为题,写两篇不同体裁的文章:一篇写成记叙文,一篇写成 说明文 实践活动设计1、设想未来的桥是什么样子的,画出来,先分组交 流,然后每组推选一位代表面向全班汇报。教师提示:对未来的设想是建立在对 目前的桥存在不足与缺陷的认识基础上的,所以先讨论现在的各种类型、各种用 途的桥还有哪些需要改进的地方,然后再畅想未来的桥是什么样子。2、课外收 集古今中外著名的桥资料,然后从不同角度(如结构、功能、建筑材料等)对它 们进行分类,并选择一些有特色的桥给它们建立小档案。教师提供一些本地出名 建筑物的图片和资料,或者在课件网页里给学生提供相关的资料,便于学生课后 査阅。教学目标是否得到落实,教学过程能否体现目标,都需要教师有一个清晰 的了解。及时的进行课外拓展训练,可以很好的反馈学生接受知识的程度和效果。 六、说板书设计 板书设计的功能是简要而全面的概括教学内容。 七、教学评价 在整个教学过程中,我的四个教学目标指引着教师教的活动,也指引着学生 学的活动。学生正确掌握了诗歌的思想内容,了解联想和想像在诗歌中的作用, 并能适当运用联想和想象的手段进行文学创作,激发学生的学习兴趣和创新能 力。整个教学过程是这样设计的,但具体的课堂教学还要根据当时的情景调整。 总结一下,本课教学有一下特点: 1、全新引入,调动积极性。 2、师生互动,有效教与学。 3、愉快教学,能力提高 我的说课结束了,谢谢大家。3 的说明顺序。教师最后要明确，课文基本上是按照地理位置、修建时间、结构特 征的顺序来分别介绍这两座桥的，所以是逻辑顺序。 揣摩语言，体会说明文语言准确、周密的特点。这也是本文教学的重点，教 师用多媒体展示问题，学生朗读句子，思考、体会，同样是小组之间交流，组长 整理讨论结果，并作出回答，教师进行引导，并给出答案，作总结：说明文的语 言有准确、严密的特点。因此我们学习说明文语言，最重要的就是抓住“准确” 二字。再让学生找语言准确、严密的例子在班上交流。在这个过程中，教师应针 对学生的回答作出一定的评价，并指导和给予建议。及时鼓励学生思考，让学生 体验到主动学习中求知的满足感、成功的欢乐感和学习的愉悦感，鼓励学生在以 后的学习中积极主动，达到教学目标。 简单介绍说明方法。本文是新课程改革以后，初中阶段的第一篇说明文，所 以还不必向学生过多的讲解说明方法，只要向学生简单介绍，使他们有所认识就 行。教师利用多媒体向学生展示，本文使用的说明方法和例句， 合理安排课后练习，巩固教学内容。让学生在课后完成以下两个活动设计一、 写作活动设计。1、你一定热爱自己的家乡，选择当地最有代表性的建筑，要求 抓住主要特征，按照一定的顺序说明。教师提示：要求写成说明文的文章，不要 在有关建筑物的故事、对建筑物的感情抒发上多费笔墨，语言应准确、简明。2、 请以“我家乡的桥”为题，写两篇不同体裁的文章：一篇写成记叙文，一篇写成 说明文。二、实践活动设计 1、设想未来的桥是什么样子的，画出来，先分组交 流，然后每组推选一位代表面向全班汇报。教师提示：对未来的设想是建立在对 目前的桥存在不足与缺陷的认识基础上的，所以先讨论现在的各种类型、各种用 途的桥还有哪些需要改进的地方，然后再畅想未来的桥是什么样子。2、课外收 集古今中外著名的桥资料，然后从不同角度（如结构、功能、建筑材料等）对它 们进行分类，并选择一些有特色的桥给它们建立小档案。教师提供一些本地出名 建筑物的图片和资料，或者在课件网页里给学生提供相关的资料，便于学生课后 查阅。教学目标是否得到落实，教学过程能否体现目标，都需要教师有一个清晰 的了解。及时的进行课外拓展训练，可以很好的反馈学生接受知识的程度和效果。 六、说板书设计 板书设计的功能是简要而全面的概括教学内容。 七、教学评价 在整个教学过程中，我的四个教学目标指引着教师教的活动，也指引着学生 学的活动。学生正确掌握了诗歌的思想内容，了解联想和想像在诗歌中的作用， 并能适当运用联想和想象的手段进行文学创作，激发学生的学习兴趣和创新能 力。整个教学过程是这样设计的，但具体的课堂教学还要根据当时的情景调整。 总结一下，本课教学有一下特点： 1、全新引入，调动积极性。 2、师生互动，有效教与学。 3、愉快教学，能力提高 我的说课结束了，谢谢大家