语文版九年级下册第三单元口语交际课教学设计 你相信商业广告吗 原创:南雄市第二中学 龚红兵 、教学目标 1、着重训练学生在日常环境中听、说、辩论的能力,提高学生的组织能力。 2、让学生能将生活和语文结合起来,了解有关辨别广告真假的知识 3、注意口语表达的连贯、得体 4、在活动中增强学生之间的协作能力,培养团队精神。 5、通过制作广告,培养学生的创新能力 、教法学法 1、以学生为活动主体。请学生收集商业广告例子,课内交流,分组辩论,集体 参与,增强协作精神。教师提出活动要求,监控、协调活动进程 2、学生课后利用电脑技术就家乡风景名胜或物产等制作广告视频。 三、学生课前准备。 1、每个学生预先收集商业广告可信的或不可信的例子,最好是发生在自己所 在社区、学校或亲戚朋友身上的事例 2、了解有关辨别广告真假的知识 四、教学课时:1课时 五、教学过程 环节一、看广告,谈看法(学生看完“脑白金”的广告视频后交流) 大家看完药品“脑白金”的广告后,交流谈谈你是否喜欢其广告词等,理由 是什么?你相信还是不相信它的广告内容,理由是什么 再看经典广告 滴滴香浓,意犹未尽。(麦氏咖啡) 成功之路,从头开始。(飘柔) 喝了娃哈哈,吃饭就是香(娃哈哈) [当时谁会想到,一个饮料界的巨人,就这样站起来了呢?] 股浓香,一缕温暖(南方黑芝麻糊) 电视广告的经典之作,现在的食品广告已难寻这样的佳作] 思考:你认为这些广告语写得好吗?理由是? 环节二、说广告、聊看法 打开电视机、收音机,翻开报纸杂志,我们几乎随时能见到商业广告;在城市里 我们几乎抬头就能看到商业广告,我们周围充满了商业广告。 请大家说说自己知道的广告。并谈谈广告词写得好不好,理由是? 经典广告语一一语言的力量 德芙巧克力—一牛奶香浓,丝般感受 [赏析]本广告语之所以称得上经典,在于那个“丝般感受”的心理体验。用 丝绸来形容巧克力细腻的感觉,意境高远,想象丰富。本广告语充分利用联想, 把语言的魅力发挥到了极致。 (2)戴尔比斯钻石一一钻石恒久远,一颗永流传 [赏析]事实证明,经典的广告语总是丰富的内涵和优美的语句的结合体, 戴比尔斯钻石的这句广告语,不仅道出了钻石的真正价值,而且也从另一个层面1 语文版九年级下册第三单元口语交际课教学设计 你相信商业广告吗 原创:南雄市第二中学 龚红兵 一、教学目标 1、着重训练学生在日常环境中听、说、辩论的能力，提高学生的组织能力。 2、让学生能将生活和语文结合起来，了解有关辨别广告真假的知识。 3、注意口语表达的连贯、得体。 4、在活动中增强学生之间的协作能力，培养团队精神。 5、通过制作广告，培养学生的创新能力。 二、教法学法 1、以学生为活动主体。请学生收集商业广告例子，课内交流，分组辩论，集体 参与，增强协作精神。教师提出活动要求，监控、协调活动进程 2、学生课后利用电脑技术就家乡风景名胜或物产等制作广告视频。 三、学生课前准备。 1、 每个学生预先收集商业广告可信的或不可信的例子，最好是发生在自己所 在社区、学校或亲戚朋友身上的事例。 2、 了解有关辨别广告真假的知识。 四、教学课时：1 课时 五、教学过程 环节一、看广告，谈看法（学生看完“脑白金”的广告视频后交流） 大家看完药品“脑白金”的广告后，交流谈谈你是否喜欢其广告词等，理由 是什么？你相信还是不相信它的广告内容，理由是什么？ 再看经典广告—— 滴滴香浓，意犹未尽。（麦氏咖啡） 成功之路，从头开始。（飘柔） 喝了娃哈哈，吃饭就是香（娃哈哈） [当时谁会想到，一个饮料界的巨人，就这样站起来了呢？] 一股浓香，一缕温暖（南方黑芝麻糊） [电视广告的经典之作，现在的食品广告已难寻这样的佳作] 思考：你认为这些广告语写得好吗？理由是？ 环节二、说广告、聊看法 打开电视机、收音机，翻开报纸杂志，我们几乎随时能见到商业广告；在城市里 我们几乎抬头就能看到商业广告，我们周围充满了商业广告。 请大家说说自己知道的广告。并谈谈广告词写得好不好，理由是？ 经典广告语——语言的力量 德芙巧克力——牛奶香浓，丝般感受 [赏析]本广告语之所以称得上经典，在于那个“丝般感受”的心理体验。用 丝绸来形容巧克力细腻的感觉，意境高远，想象丰富。本广告语充分利用联想， 把语言的魅力发挥到了极致。 (2)戴尔比斯钻石——钻石恒久远，一颗永流传 [赏析]事实证明,经典的广告语总是丰富的内涵和优美的语句的结合体, 戴比尔斯钻石的这句广告语,不仅道出了钻石的真正价值,而且也从另一个层面