荷花能自身加热,即使外界温度降到10℃,它也能保持花朵内35℃的温度。一株盛开的荷花可提供1瓦的 功率。这一能量来自荷花细胞内能发热的线粒体——细胞的“动力机构”。荷花的自身加入功能有利于花粉传播。 荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力。科学家用一颗128年前的古老莲子培育出新的健康荷株,沉睡了 千年的莲子竟然能在4天后长出嫩绿的新芽。科学家从千年古莲子中离析出一种酶。发现这种酶能修理细胞本身 的蛋白质损坏造成的缺陷。倘若能从莲子中分离出负责修理“衰老损坏”的基因,不也可以把这种基因移植到其 他植物乃至人身上,让人类的不老梦想成真吗? 本段文字的说明对象是 本段文字说明了荷花的那些特征? 总结考试题型 这一知识点如果考试涉及,通常会出现在阅读题目的第一题,常常会以“本段文字的说明对象是什么?本段文字 主要说明了什么?本段文字是从那几个方面来说明ⅩX的特征的?” 识别说明方法体会表达作用 说明事物必须抓住事物的特征,而在说明事物时为了能更好的说明其特征,就必须要借助于一定的说明方法了 因此熟练掌握并运用说明方法对于说明文阅读技巧的提升具有重要的意义 常见的说明方法有:下定义、举例子、列数字、分类别、打比方、作比较、作诠释、画图表、摹状貌、引资料等。 初中阶段主要掌握以下六种: ①下定义:用简明的语言对某一概念或是事物的本质特征作出规定性的说明 ②作诠释:从一个侧面,就事物的某一特点作出解释 两者区别前者是对事物或是概念本质特征的说明,而后者则不一定。 虽然这两种说明方法都可以写作“XXX是XX”的形式,一般来来说,“是”两边的内容可以互换的是下定义, 不能的是作诠释。 例:人是制造工具并使用工具进行劳动的高级动物 是在云中形成的一种固态降水物 列数字:为了使所要说明的事物具体化,可以采用列数字的方法 例:太和殿俗称金銮殿,高28米,面积2380多平方米,是故宫最大的殿堂。 ④打比方:利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性。说 明文中的打比方类似于修辞格上的比喻,但与比喻不同的是,打比方只有明喻和暗喻两种。 例:石拱桥,桥洞呈弧形,就像虹。 ⑤作比较:用另一个事物于说明事物相比,以说明事物特点的方法:通常作比较的事物都是人们熟悉的事物。 例:永定河发水时,来势很猛,以前两岸的河堤常被冲毁,但是这座桥却从没出过事,足见它的坚固。 ⑥分类别:将被说明对象,按照一定的标准分门别类进行说明的方法 例:如何获取食物?这有两种不同的途径和方法:一种叫自养,……另一种叫异样。 说明文之所以要使用如此多的说明方法,是因为说明对象本身对于人们而言不是特别的熟悉或是难以理解,而多 种说明方法的引入,则可以使原本抽象难懂的事物变得直观、通俗,这当中就蕴含了一个说明方法的表达作用 常用说明方法的表达作用: 列数字——使说明内容准确无误,令人信服。 作比较一一直观,形象的说明所介绍对象的特点。荷花能自身加热，即使外界温度降到 10℃，它也能保持花朵内 35℃的温度。一株盛开的荷花可提供 1 瓦的 功率。这一能量来自荷花细胞内能发热的线粒体——细胞的“动力机构”。荷花的自身加入功能有利于花粉传播。 荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力。科学家用一颗 1288 年前的古老莲子培育出新的健康荷株，沉睡了 千年的莲子竟然能在 4 天后长出嫩绿的新芽。科学家从千年古莲子中离析出一种酶。发现这种酶能修理细胞本身 的蛋白质损坏造成的缺陷。倘若能从莲子中分离出负责修理“衰老损坏”的基因，不也可以把这种基因移植到其 他植物乃至人身上，让人类的不老梦想成真吗？ 本段文字的说明对象是 本段文字说明了荷花的那些特征？ 总结考试题型 这一知识点如果考试涉及，通常会出现在阅读题目的第一题，常常会以“本段文字的说明对象是什么？本段文字 主要说明了什么？本段文字是从那几个方面来说明 XX 的特征的？” 二、识别说明方法 体会表达作用 说明事物必须抓住事物的特征，而在说明事物时为了能更好的说明其特征，就必须要借助于一定的说明方法了， 因此熟练掌握并运用说明方法对于说明文阅读技巧的提升具有重要的意义。 常见的说明方法有：下定义、举例子、列数字、分类别、打比方、作比较、作诠释、画图表、摹状貌、引资料等。 初中阶段主要掌握以下六种： ①下定义：用简明的语言对某一概念或是事物的本质特征作出规定性的说明。 ②作诠释：从一个侧面，就事物的某一特点作出解释。 两者区别：前者是对事物或是概念本质特征的说明，而后者则不一定。 虽然这两种说明方法都可以写作“XXX 是 XXX”的形式，一般来来说，“是”两边的内容可以互换的是下定义， 不能的则是作诠释。 例：人是制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。 是在云中形成的一种固态降水物。 ③列数字：为了使所要说明的事物具体化，可以采用列数字的方法。 例：太和殿俗称金銮殿，高 28 米，面积 2380 多平方米，是故宫最大的殿堂。 ④打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。说 明文中的打比方类似于修辞格上的比喻，但与比喻不同的是，打比方只有明喻和暗喻两种。 例：石拱桥，桥洞呈弧形，就像虹。 ⑤作比较：用另一个事物于说明事物相比，以说明事物特点的方法；通常作比较的事物都是人们熟悉的事物。 例：永定河发水时，来势很猛，以前两岸的河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。 ⑥分类别：将被说明对象，按照一定的标准分门别类进行说明的方法。 例：如何获取食物？这有两种不同的途径和方法：一种叫自养，……另一种叫异样。 说明文之所以要使用如此多的说明方法，是因为说明对象本身对于人们而言不是特别的熟悉或是难以理解，而多 种说明方法的引入，则可以使原本抽象难懂的事物变得直观、通俗，这当中就蕴含了一个说明方法的表达作用。 ⚫ 常用说明方法的表达作用： 列数字—— 使说明内容准确无误，令人信服。 作比较—— 直观，形象的说明所介绍对象的特点