(上边答案仅供参考,只要意思相近即可) 7.①失败了别气馁,要着眼未来;成功了别骄傲,还是要着眼未来。 胜不骄败不馁 8.(1)如:生活里没有书籍,就好像没有阳光。(莎士比亚)读书破万卷,下笔如 有神。(杜甫) (2)示例:王老师,明天下午3点,我们班在教室里开读书主题班会,请您到场指导。 (答出称呼、时间、地点、内容得3分,符合口语表达特点得1分。意思对即可得分) (3)如:文苑撷萃点评、赏析佳作(栏目名称2分,栏目内容简介2分) 9.“跑”与“飞”相呼应。这两个词语都写出了船行速度快的作用 10.比喻拟人以动写静突出船行之快 11.景物豆麦、月色、连山、渔火笛声豆麦和水草所散发出来的清香(开 放性试题,言之成理即可) 13.例如“跳、拔、磕、退”等动词准确生动地表现了少年聪明能干、高超的驾船 技术 14.略(开放性试题,言之成理即可) 15.A.小心翼翼、小心谨慎;B.刻骨铭心、念念不忘 16.陈述句:这(真)是一个惹人喜爱的小天使。(2分)这难道不是一个惹人喜 爱的小天使? 17.①同事李子的女儿把自己心爱的毛毛熊和发带捐赠给灾区的孩子。②石家庄的 孩子在捐赠课本的同时把自己心爱的剪纸送给灾区的孩子。(只写出毛毛熊和发带、四 不像剪纸的只能各得1分)(每处2分,只要意思基本正确即可得分) 18.①这是我见过的最糟糕的剪纸:大笑着:嘲笑它:本姑娘闭着眼睛都能剪得比 这好10倍。②把那两张曾给予他莫大欢乐与安慰的剪纸贴在自己的胸前:听神话般地 听他讲述。③无声地淌下泪来:多希望自己.(①②③只要能找出体现态度的词句即 可得分,不必尽列。每处1分)原因:得知“剪纸的来历后,我深深地被孩子对灾区儿 童的爱心所感动。(2分,意思基本答对即可得分。如果只写出“感动”,可得1分) 19.答案:天灾人祸之后,(各地的物质支援固然能使灾区的孩子感到温暖)充满 童趣、爱心的霅四不像ˆ剪纸更让“徐ˆ感到莫大的慰藉,在他痛苫哀伤的心灵里洒上快乐 的阳光。这份“欢偷”如此巨大,如此难能可贵,所以才说是奢侈至极的欢愉。(①特定 情境:灾后;②爱心,童心;③满足心灵需要,产生巨大快乐:每处各1分,语言通顺 1分)(意思基本答对即可得分) 20.可从抓关键句、具体事例、语言修辞、联想引申、结构篇章、主题把握等角度 切人,语言通顺,言之成理即可。参考示例:①石家庄的孩子、李子的闺女相信自己的 最爱,小朋友一定也爱,并执意要将它赠送给需要帮助的孩子,这种纯洁的、童稚的爱 心无疑是至善至美的天堂。正如文中所说的当他慷慨地把自己的最爱作为礼物赠送给 个极想得到它的伙伴时,他们就共有了一个天堂。②童心纯洁无瑕,当童心因爱而沟通 时,就共同构筑起美好的天堂,世界显得格外美好。③世人在现实中失落童心,讲求实 际,其实在困境中精神上的慰藉、理解、沟通远比单纯的物质上的援助更有效。④在任 何时候,只要把自己的真心献给另一个人,哪怕这个礼物只是几粒石子,一块泥土,两 张剪纸,几条发带,也会给孩子带来感情上愉悦和慰藉,给别人一个真正美好的天堂。 (本题3分) 21.略（上边答案仅供参考，只要意思相近即可） 7．①失败了别气馁，要着眼未来；成功了别骄傲，还是要着眼未来。 ②胜不骄败不馁。 8．（1）如：生活里没有书籍，就好像没有阳光。(莎士比亚) 读书破万卷，下笔如 有神。(杜甫) (2 ) 示例：王老师，明天下午 3 点，我们班在教室里开读书主题班会，请您到场指导。 (答出称呼、时间、地点、内容得 3 分，符合口语表达特点得 1 分。意思对即可得分) (3 ) 如：文苑撷萃 点评、赏析佳作 (栏目名称 2 分，栏目内容简介 2 分) 9．“跑”与“飞”相呼应。这两个词语都写出了船行速度快的作用。 10．比喻 拟人 以动写静 突出船行之快 11．景物 豆麦、月色、连山、渔火 笛声 豆麦和水草所散发出来的清香（开 放性试题，言之成理即可） 12．Ｄ 13．例如“跳、拔、磕、退”等动词准确生动地表现了少年聪明能干、高超的驾船 技术。 14．略（开放性试题，言之成理即可） 15．A．小心翼翼、小心谨慎；B．刻骨铭心、念念不忘。 16．陈述句：这（真）是一个惹人喜爱的小天使。（2 分）这难道不是一个惹人喜 爱的小天使？ 17．①同事李子的女儿把自己心爱的毛毛熊和发带捐赠给灾区的孩子。②石家庄的 孩子在捐赠课本的同时把自己心爱的剪纸送给灾区的孩子。（只写出毛毛熊和发带、四 不像剪纸的只能各得 1 分）（每处 2 分，只要意思基本正确即可得分） 18．①这是我见过的最糟糕的剪纸：大笑着：嘲笑它；本姑娘闭着眼睛都能剪得比 这好 10 倍。②把那两张曾给予他莫大欢乐与安慰的剪纸贴在自己的胸前；听神话般地 听他讲述。③无声地淌下泪来；多希望自己……（①②③只要能找出体现态度的词句即 可得分，不必尽列。每处 1 分）原因：得知“剪纸”的来历后，我深深地被孩子对灾区儿 童的爱心所感动。（2 分，意思基本答对即可得分。如果只写出“感动”，可得 1 分） 19．答案：天灾人祸之后，（各地的物质支援固然能使灾区的孩子感到温暖）充满 童趣、爱心的“四不像”剪纸更让“徐”感到莫大的慰藉，在他痛苦哀伤的心灵里洒上快乐 的阳光。这份“欢偷”如此巨大，如此难能可贵，所以才说是奢侈至极的欢愉。（①特定 情境：灾后；②爱心，童心；③满足心灵需要，产生巨大快乐；每处各 1 分，语言通顺 1 分）（意思基本答对即可得分） 20．可从抓关键句、具体事例、语言修辞、联想引申、结构篇章、主题把握等角度 切人，语言通顺，言之成理即可。参考示例：①石家庄的孩子、李子的闺女相信自己的 最爱，小朋友一定也爱，并执意要将它赠送给需要帮助的孩子，这种纯洁的、童稚的爱 心无疑是至善至美的天堂。正如文中所说的当他慷慨地把自己的最爱作为礼物赠送给一 个极想得到它的伙伴时，他们就共有了一个天堂。②童心纯洁无瑕，当童心因爱而沟通 时，就共同构筑起美好的天堂，世界显得格外美好。③世人在现实中失落童心，讲求实 际，其实在困境中精神上的慰藉、理解、沟通远比单纯的物质上的援助更有效。④在任 何时候，只要把自己的真心献给另一个人，哪怕这个礼物只是几粒石子，一块泥土，两 张剪纸，几条发带，也会给孩子带来感情上愉悦和慰藉，给别人一个真正美好的天堂。 （本题 3 分） 21．略