4.在( )阶段，儿童开始认识事物的属性。 A.直觉运动思维 B.具体形象思维 C.抽象逻辑思维 D.形式运算思维 5.( )是婴儿的第一个杜会性行为。 A.微笑 B.哭泣 C.愤怒 D.张嘴 6.随着认知和言语水平的提高，儿童的自我中心减少，能从母亲的角度看问题，这一阶段 处于依恋的( )阶段？ A.无分化阶段 B.低分化阶段 C.依恋形成阶段 D.修正目标的合作阶段 7.下列( )不属于亲社会行为。 A.谦让 B.帮助 C.合作 D.攻击性行为 8.道德两难故事法是谁研究时用的？() A.皮亚杰 B.柯尔伯格 C.维果斯基 D.福禄贝尔 9.下列哪项不属于心理活动的动力特征？() A.心理活动的速度 B.心理活动的强度 C.心理活动的稳定性 D.心理活动的平衡 10.下列哪个阶段的儿童能对自己所画的图形赋予意义？(，) A.涂鸦期 B.象征期 C.联想期 D.定形期 18444. )阶段，儿童开始认识事物的属性。 A.直觉运动思维 B. 具体 C. 象逻辑思维 D. 形式运算 5. ( )是婴儿的第一个社会性行为。 A. 笑B. C. 怒D.张嘴 6. 儿童 减少 度看 处于依恋的( )阶段? A. 无分化 B. C. 恋形 D. 7. )不属于亲社会行为。 A. 让B.帮助 C. 作D.攻击 8. 道德 难故 谁研 时用 ( ) A. 杰B. C. 果斯基D. 9. 列 哪项不 ( ) A. 活动 B. 强度 C. 定性 D. 10. 的 图 予意义 ( ) A. 涂鸦期B.象征 C. 期D.定形 1844