出版为标志。 A.皮亚杰 B.华生 C.弗洛伊德 D.普莱尔 7.行为主义心理学的代表人物用学习理论进行了一些开创性的实验，提出了精神 分析理论及早期经验重要性的假设，在瑞士开始了他对儿童认知发展的研究，这三个理 论最后成为现代儿童心理学的支柱。 A.华生、弗洛伊德、皮亚杰、埃里克森 B.弗洛伊德、皮亚杰、埃里克森 C.皮亚杰、埃里克森、华生 D.华生、弗洛伊德、皮亚杰 8.强调教育必须贯彻适应自然的原则，遵循自然界的“秩序”的是。 A.英国哲学家洛克 B.法国思想家卢梭 C.捷克教育家夸美纽斯 D.英国生物学家达尔文 三简答题（每小题10分，共40分） 1.学前儿童心理学研究包括哪些内容？ 2.科学儿童心理学产生的标志是什么？现代儿童心理学的支柱指的是什么？ 3.简述二十世纪的主要儿童观。 4.简述学前儿童心理学的基本理论问题。 四论述分析题(16分) 1.请列举20世纪中期以来，对儿童教育教养影响较大的基本理论流派，各个理论流派的主 要代表人物及其最具代表性的观点以及各理论流派对儿童教育教养的主要影响。 2.当一个2岁的儿童经常看到他的姐姐接近并宠爱小狗，并且受到夸奖，他可能也会喜爱 小狗，并与它们建立积极的关系，请用班杜拉的理论解释这个学习过程。 参考答案 一概念题（每小题5分，共20分） 1.学前儿童心理学，就是以学前儿童为研究对象，研究从受精卵形成到入学前这一成长过 程中，儿童生理、心理和行为的发生、发展规律，以及各年龄阶段的心理特征和发展规律。 2.发展，是指个体随年龄的增长，在相应环境的作用下，心理和行为反应不断变化、日趋 完善、复杂化的过程，是一种体现在个体内部的变化过程。 3.个案研究法，是通过各种数据收集的方法（结构性访谈、问卷法、临床诊断法、行为观出版为标志。 A. 皮亚杰 B. 华生 C. 弗洛伊德 D. 普莱尔 7. 行为主义心理学的代表人物 ____用学习理论进行了一些开创性的实验，____提出了精神 分析理论及早期经验重要性的假设，____在瑞士开始了他对儿童认知发展的研究，这三个理 论最后成为现代儿童心理学的支柱。 A. 华生、弗洛伊德、皮亚杰、埃里克森 B. 弗洛伊德、皮亚杰、埃里克森 C. 皮亚杰、埃里克森、华生 D. 华生、弗洛伊德、皮亚杰 8. 强调教育必须贯彻适应自然的原则，遵循自然界的“秩序”的是____ 。 A. 英国哲学家洛克 B. 法国思想家卢梭 C. 捷克教育家夸美纽斯 D. 英国生物学家达尔文 三 简答题（每小题 10 分，共 40 分） 1. 学前儿童心理学研究包括哪些内容？ 2. 科学儿童心理学产生的标志是什么？现代儿童心理学的支柱指的是什么？ 3. 简述二十世纪的主要儿童观。 4. 简述学前儿童心理学的基本理论问题。 四 论述分析题（16 分） 1. 请列举 20 世纪中期以来，对儿童教育教养影响较大的基本理论流派，各个理论流派的主 要代表人物及其最具代表性的观点以及各理论流派对儿童教育教养的主要影响。 2. 当一个 2 岁的儿童经常看到他的姐姐接近并宠爱小狗，并且受到夸奖，他可能也会喜爱 小狗，并与它们建立积极的关系，请用班杜拉的理论解释这个学习过程。 参考答案 一 概念题（每小题 5 分,共 20 分） 1. 学前儿童心理学，就是以学前儿童为研究对象，研究从受精卵形成到入学前这一成长过 程中，儿童生理、心理和行为的发生、发展规律，以及各年龄阶段的心理特征和发展规律。 2. 发展，是指个体随年龄的增长，在相应环境的作用下，心理和行为反应不断变化、日趋 完善、复杂化的过程，是一种体现在个体内部的变化过程。 3. 个案研究法，是通过各种数据收集的方法（结构性访谈、问卷法、临床诊断法、行为观