4.文艺心理学研究什么？ 文艺心理学是文艺学或美学的一个分支，是从心理学的角度来研究文艺创 作、文艺作品和文艺接受中的问题 研究的重心是审美主体，是审美主体在一切审美体验中的心理活动，是文艺创作 和文艺接受活动中的审美心理机制。 5.文艺心理学的研究方法 (三)实践环节与课后训练 1.文艺心理学的研究对象是什么？ 2.文艺心理学与普通心理学是什么关系？ (四)教学方法与手段 讲授、讨论、训练 第二讲早期美感心理学 (一)目的与要求 1.了解美感经验研究的现代源起 2.理解早期美感心理研究的代表观点 3.掌握直觉说、心理距离说、移情说的审美心理特征 (二)教学内容 1.美感经验研究的现代源起 鲍姆嘉通的美学 美学的对象就是感性认识的完善，这就是美。 的事物，单就它本身来说，可以用一种美的方式去想：较美的事物也可以用一种 丑的方式去想。 主体的认知活动 主体的美感经验 美学就是以美的方式去思维的艺术，是美的艺术的理论。 美感心理学 2.康德与美感经验研究 康德提出的审美意识（鉴赏判断）的独特性 对象形式适合于主体的认知能力，并能引起想象力和知性的互相协调和自由 活动。 ,“通过想象力而与主体及其愉快或不愉快的情感相联系” 一其他快感都是涉及到利害关系，只有鉴赏判断不涉及功利，可与他人共享。 康德的美学研究与美感心理研究 4.文艺心理学研究什么？ 文艺心理学是文艺学或美学的一个分支，是从心理学的角度来研究文艺创 作、文艺作品和文艺接受中的问题。 研究的重心是审美主体，是审美主体在一切审美体验中的心理活动，是文艺创作 和文艺接受活动中的审美心理机制。 5.文艺心理学的研究方法 （三）实践环节与课后训练 1.文艺心理学的研究对象是什么？ 2.文艺心理学与普通心理学是什么关系？ （四）教学方法与手段 讲授、讨论、训练 第二讲 早期美感心理学 （一）目的与要求 1.了解美感经验研究的现代源起 2.理解早期美感心理研究的代表观点 3.掌握直觉说、心理距离说、移情说的审美心理特征 （二） 教学内容 1.美感经验研究的现代源起 鲍姆嘉通的美学 美学的对象就是感性认识的完善，这就是美。 的事物，单就它本身来说，可以用一种美的方式去想；较美的事物也可以用一种 丑的方式去想。 主体的认知活动 主体的美感经验 美学就是以美的方式去思维的艺术，是美的艺术的理论。 美感心理学 2.康德与美感经验研究 康德提出的审美意识（鉴赏判断）的独特性 ——对象形式适合于主体的认知能力，并能引起想象力和知性的互相协调和自由 活动。 ——“通过想象力而与主体及其愉快或不愉快的情感相联系” ——其他快感都是涉及到利害关系，只有鉴赏判断不涉及功利，可与他人共享。 康德的美学研究与美感心理研究