提问:(多媒体展示)同学们,当你看到这个标题,你有什么疑问,你最想知 道些什么? (学生可能会说:什么是纳米,纳米的神奇具体体现在哪些地方等) 二、(一)阅读探究(1) 快速浏览课文,筛选出下列信息: 什么叫纳米 什么叫纳米技术 什么叫纳米机器人 阅读汇报(1)学生自由回答 归纳小结: 纳米:又称毫微米,是一种长度计量单位,1纳米等于十亿分之一米。 纳米技术:指的是0.1纳米到几百纳米的尺度范围内对原子、分子进行观察和 加工的技术。 纳米机器人:是在纳米尺寸上制造的微型机器人 (二)理解概念,感受“神奇”(多媒体出示标题) 以上三个概念,它的内涵我们是不是都掌握了呢?分别谈谈你对这三个概念的 理解 1、学生自由发言,理解概念“纳米”,教师补充,请学生计算:人的一根头发 直径约0.6毫米,它有多少纳米,约60万纳米),感受纳米这个长度单位本身 的微小。 2、理解“纳米技术”,纳米技术指的是0.1纳米到几百纳米的尺度范围内的原 子、分子进行观察、操纵和加工的技术。 (由于学生的知识局限,不知道分子、原子的微小,我列举初三化学课本上的 个例子来说明:一滴水(约20滴水为一毫升)所含的水分子的个数大约有 1.67×1024个,即10亿人同时一个一个地数,每分钟数100个,日夜不停地 数,要数3万多年,才能数完一滴水的水分子,从而说明分子的微小,体会纳 米技术的精细之极,感受纳米技术的神奇 阅读理解 2.阅读短文,完成练习。 登黄山记(节选) 季羡林 线天真正是名副其实。在两个峭壁中,只存一条缝隙,仅容人体,抬眼 看,只见高处露出一线光明,上面是蓝蓝的天。这一团光明就召唤着我们,奋提问：（多媒体展示）同学们，当你看到这个标题，你有什么疑问，你最想知 道些什么？ （学生可能会说：什么是纳米，纳米的神奇具体体现在哪些地方等） 二、（一）阅读探究（1） 快速浏览课文，筛选出下列信息： 什么叫纳米 什么叫纳米技术 什么叫纳米机器人 阅读汇报（1）学生自由回答 归纳小结： 纳米：又称毫微米，是一种长度计量单位，1 纳米等于十亿分之一米。 纳米技术：指的是 0.1 纳米到几百纳米的尺度范围内对原子、分子进行观察和 加工的技术。 纳米机器人：是在纳米尺寸上制造的微型机器人。 （二）理解概念，感受“神奇”（多媒体出示标题） 以上三个概念，它的内涵我们是不是都掌握了呢？分别谈谈你对这三个概念的 理解。 1、学生自由发言，理解概念“纳米”，教师补充，请学生计算：人的一根头发 直径约 0.6 毫米，它有多少纳米，约 60 万纳米），感受纳米这个长度单位本身 的微小。 2、理解“纳米技术”，纳米技术指的是 0.1 纳米到几百纳米的尺度范围内的原 子、分子进行观察、操纵和加工的技术。 （由于学生的知识局限，不知道分子、原子的微小，我列举初三化学课本上的 一个例子来说明：一滴水（约 20 滴水为一毫升）所含的水分子的个数大约有 1.67×1024 个，即 10 亿人同时一个一个地数，每分钟数 100 个，日夜不停地 数，要数 3 万多年，才能数完一滴水的水分子，从而说明分子的微小，体会纳 米技术的精细之极，感受纳米技术的神奇。 阅读理解 2．阅读短文，完成练习。 登黄山记（节选） 季羡林 一线天真正是名副其实。在两个峭壁中，只存一条缝隙，仅容人体，抬眼一 看，只见高处露出一线光明，上面是蓝蓝的天。这一团光明就召唤着我们，奋