C.材料二中专家认为,孩子在成长过程中,需要得到指导,从而帮助他们正确 应对、处理孩子间的冲突,正确宣泄情绪。 D.材料三显示,发达国家对校园欺凌现象高度重视,并采取了一系列积极应对 措施,这些都值得我国借鉴。 三则材料从不同角度对校园欺凌现象进行了分析,表明校园欺凌现象普遍, 原因多样,伤害影响深远,应着力解决。 9.结合材料内容,请你概括国外、国内为解决校园欺凌问题各自采取的措施。 (5分) 二.古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读(本题共4小题,19分) 阅读下面的文言文,完成10~13题 樊深,字文深,河东猗氏人也。早丧母,事继母甚谨。弱冠好学,负书从师于三 河,讲习五经,昼夜不倦。魏永安中,随军征讨,以功除荡寇将军,累迁伏波、 征虏将军,中散大夫,尝读书见吾丘子①,遂归侍养 魏孝武西迁,樊、王二姓举义,为东魏所诛。深父保周、叔父欢周并被害。深因 避难,坠崖伤足,绝食再宿。于后遇得一箪饼,欲食之;然念继母年老患痹,或 免虏掠,乃弗食。夜中匍匐寻母,偶得相见,因以馈母。还复遁去,改易姓名, 游学于汾、晋之间,习天文及算历之术。后为人所告,囚送河东。方魏将韩轨长 史张矅重其儒学,延深至家,因是更得逃隐 太祖平河东,赠保周南郢州刺史,欢周仪同三司。深归葬其父,负土成坟。大统 十五年,行下邽县事。 太祖置学东馆,教诸将子弟,以深为博士。深经学通赡,毎解书,尝多 引汉、魏以来诸家义而说之。故后生听其言者,不能晓悟,皆背而讥之曰:“樊 生讲书多门户,不可解。”然儒者推其博物。性好学老而不怠朝暮还往常据鞍读 书至马惊坠地损折支体终亦不改后除囯子榑士赐姓万纽于氏。六官建,拜大学助 教。建德元年,表乞骸骨,诏许之。朝廷有疑义,常召问焉。后以疾卒 深既专经,又读诸史及苍雅、篆籀、阴阳、卜筮之书。学虽博赡,讷于辞辩,故 不为当时所称。撰《孝经(问疑)》、《丧服问疑》各一卷,撰《七经异同说》 卷、《义纲略论》并《目录》三十一卷,并行于世。 (节选自《周书·樊深传》) 【注】①吾丘子,即丘吾子,春秋时孝子。②长史:古代职官名,将军的属官 10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)( A.性好学/老而不怠/朝暮还/往常据鞍读书/至马惊/坠地损折支体/终亦 不改/后除国子博士/赐姓万纽于氏 B.性好学/老而不怠′朝暮还往/常据鞍读书/至马惊坠地/损折支体/终亦 不改/后除国子博士/赐姓万纽于氏 C.性好学/老而不怠/朝暮还/往常据鞍读书/至马惊坠地/损折支体 /终亦不改/后除国子博士/赐姓万纽于氏 D.性好学/老而不怠/朝暮还往/常据鞍读书/至马惊/坠地损折支体/终亦 不改/后除国子博士/赐姓万纽于氏C．材料二中专家认为，孩子在成长过程中，需要得到指导，从而帮助他们正确 应对、处理孩子间的冲突，正确宣泄情绪。 D．材料三显示，发达国家对校园欺凌现象高度重视，并采取了一系列积极应对 措施，这些都值得我国借鉴。 E．三则材料从不同角度对校园欺凌现象进行了分析，表明校园欺凌现象普遍， 原因多样，伤害影响深远，应着力解决。 9．结合材料内容，请你概括国外、国内为解决校园欺凌问题各自采取的措施。 （5 分） 二．古代诗文阅读（35 分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 阅读下面的文言文，完成 10～13 题。 樊深，字文深，河东猗氏人也。早丧母，事继母甚谨。弱冠好学，负书从师于三 河，讲习五经，昼夜不倦。魏永安中，随军征讨，以功除荡寇将军，累迁伏波、 征虏将军，中散大夫，尝读书见吾丘子①，遂归侍养。 魏孝武西迁，樊、王二姓举义，为东魏所诛。深父保周、叔父欢周并被害。深因 避难，坠崖伤足，绝食再宿。于后遇得一箪饼，欲食之；然念继母年老患痹，或 免虏掠，乃弗食。夜中匍匐寻母，偶得相见，因以馈母。还复遁去，改易姓名， 游学于汾、晋之间，习天文及算历之术。后为人所告，囚送河东。方魏将韩轨长 史②张曜重其儒学，延深至家，因是更得逃隐。 太祖平河东，赠保周南郢州刺史，欢周仪同三司。深归葬其父，负土成坟。大统 十五年，行下邽县事。 太祖置学东馆，教诸将子弟，以深为博士。深经学通赡，每解书，尝多 引汉、魏以来诸家义而说之。故后生听其言者，不能晓悟，皆背而讥之曰：“樊 生讲书多门户，不可解。”然儒者推其博物。性好学老而不怠朝暮还往常据鞍读 书至马惊坠地损折支体终亦不改后除国子博士赐姓万纽于氏。六官建，拜大学助 教。建德元年，表乞骸骨，诏许之。朝廷有疑义，常召问焉。后以疾卒。 深既专经，又读诸史及苍雅、篆籀、阴阳、卜筮之书。学虽博赡，讷于辞辩，故 不为当时所称。撰《孝经(问疑)》、《丧服问疑》各一卷，撰《七经异同说》三 卷、《义纲略论》并《目录》三十一卷，并行于世。 (节选自《周书·樊深传》) 【注】①吾丘子，即丘吾子，春秋时孝子。②长史：古代职官名，将军的属官。 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）（ ） A．性好学/ 老而不怠/ 朝暮还/ 往常据鞍读书/ 至马惊/ 坠地损折支体/ 终亦 不改/ 后除国子博士/ 赐姓万纽于氏 B．性好学/ 老而不怠/ 朝暮还往/ 常据鞍读书/ 至马惊坠地/ 损折支体/ 终亦 不改/ 后除国子博士/ 赐姓万纽于氏 C．性好学/ 老而不怠/ 朝暮还/ 往常据鞍读书/ 至马惊坠地/ 损折支体 / 终亦不改/ 后除国子博士/ 赐姓万纽于氏 D．性好学/ 老而不怠/ 朝暮还往/ 常据鞍读书/ 至马惊/ 坠地损折支体/ 终亦 不改/ 后除国子博士/ 赐姓万纽于氏