师长相有点难看，（生笑。师插话：这是实话。）可真有学问，是全国著名的特级教师呢。其实， X老师的成长也不是一帆风顺的，他遇到过挫折，遭受过失败。那是他参加工作的第一个年 头，X老师真是初生牛犊不怕虎，一下子就承担了重要的上课任务。（师插话：这句话写得生 动)他精心准备了足足三天，连吃饭都在思考问题，（师插话：这句话写得形象）自以为万事俱 备，只欠东风。可是，一上课就不行了，他和学生大眼瞪小眼，都紧张得不说话了。（师插话：不 是不说话，而是紧张得说不出话)都紧张得不知说什么了。你看，这样的课肯定上坏了。老师 很难过，足足三天没吃饭，（生笑。师插话：吃了。生大笑。师插话：可是吃不下。生又大笑。） 足足三天茶饭不思。（师插话：这就有水平！）但是，X老师不愧是老师，他决定在哪里跌倒就从 哪里爬起来，一点也不气馁。真是有志者事竟成啊！经过老师的不懈努力，他终于上出了精彩 的课，让人刮目相看。他说，走过失败，你就能获得成功！这句话说得多好啊！失败就是成功 之母啊！（掌声） 师：这位同学围绕哪一个方面来写的？ 生：围绕老师在事业上的成功与失败来写的。 师：写得真实、鲜活、准确。集中笔墨写一方面，给人的印象就深刻了。她不仅将听到的写 下来了，还写出了自己的感受。每个人要写出你心中的X老师。 (生再次整理作文，写出自己的感悟) (生继续交流，教师点评) 师：同学们通过描述写出了对老师的第二层次的印象。前后两部分联系起来就是对一个 人完整的印象。不管写谁，要写出哪两个方面？ 生：外貌、内心。 师：对，会总结的同学就是有智慧的。写外在，也要写内在。写外在的东西可以通过观察 获得写作材料，要抓住特征来写。写内在的东西可以通过提问、查阅资料等方式，获得相关的 习作素材。总之，通过全面的了解，才能把一个人写活。 1085师长相有点难看， (生笑。师插话:这是实话。)可真有学问，是全国著名的特级教师呢。其实， 老师 是一 过挫 遭受过 第 一 头， X老师真是初生牛棋不怕虎，一下子就承担了重要的上课任务。(师插话:这句话写得生 动)他精心准备了足足三天，连吃饭都在思考问题， (师插话:这句话写得形象)自以为万事俱 备，只欠东风。可是，一上课就不行丁，他和学生大眼瞪小眼，都紧张得不说话了。(师插话:不 是不说话，而是紧张得说不出话)都紧张得不知说什么了。你看，这样的课肯定上坏了。老师 很难过，足足三天没吃饭， (生笑。师插话:吃了。生大笑。师插话:可是吃不下。生又大笑。) 足足三天茶饭不思。(师插话:这就有水平!)但是， X老师不愧是老师，他决定在哪里跌倒就从 哪里爬起来，一点也不气馁。真是有志者事竟成啊!经过老师的不懈努力，他终于上出了精彩 的课，让人刮目相看。他说，走过失败，你就能获得成功!这句话说得多好啊!失败就是成功 之母啊! (掌声) 师:这位同学围绕哪一个方面来写的? 生:围绕老师在事业上的成功与失败来写的。 师:写得真实、鲜活、准确。集中笔墨写一方面，给人的印象就深刻了。她不仅将听到的写 下来了，还写出了自己的感受。每个人要写出你心中的 X老师。 (生再次整理作文，写出自己的感悟〉 (生继续交流，教师点评) 师:同学们通过描述写出了对老师的第二层次的印象。前后两部分联系起来就是对一个 人完整的印象。不管写谁，要写出哪两个方面? 生:外貌、内心。 师:对，会总结的同学就是有智慧的。写外在，也要写内在。写外在的东西可以通过观察 获得写作材料，要抓住特征来写。写内在的东西可以通过提问、查阅资料等方式，获得相关的 习作素材。总之，通过全面的了解，才能把一个人写活。 1085