这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好:否则,不但惹那些外国人讥笑,还会 使中国的工程师失掉信心 6.继续引读:正是凭着这份坚定信念和对祖国的忠诚,詹天佑带领工程人员——(教师 板书:学生接——勘测线路、开凿隧道、设计线路):师:也正是凭着这份坚定的信念和对 祖国的忠诚,在詹天佑的带领下,京张铁路终于在1909年8月11日全线竣工,不但比原计 划提前两年,还为清政府节省了白银28万两。这是危难中的奋进!艰辛中的辉煌! 7.来,孩子们,让我们一起读读课文最后一段,感受这艰辛的辉煌!(齐读最后一段。 写话:倾诉满腔情怀 1.此后的几年里,詹天佑一直为祖国的铁路事业,四处奔走,呕心沥血。在极度紧张的 工作中,他病倒了,而且,病势逐渐加重。他拖着重病之身,登上长城,面对着曾经战斗过 的地方,想起祖国的坎坷命运,壮志未酬的詹天佑深情地说:“生命有长短,命运有沉升。 粤汉路没有修通,南北大干线无法建成,初建全国铁路网的梦想破灭,是我人生中的一大憾 事。所幸的是,我的生命早已化成匍匐在华夏大地上的一段铁轨,也算是我坎坷人生中的莫 大幸事了……”(师一字一顿地)1919年4月24日,詹天佑病世,享年59岁。 2.面对着将自己的生命化为铁轨的詹天佑,你心里一定有许多话想说。拿起你的笔,把 你想说的写下来吧。写的时候,可以适当借助于课文中的词句来表达你的情感。(音乐《沉 思曲》渐起……) 3学生在低沉的音乐声中写话。 4组织交流 5让我们全体起立,面对着新落成的詹天佑铜像,表达我们的敬意! 究读:体察历史意义 1各自有感情地朗读全文。 2回顾课始的提问:今天,我们为什么要为一条铁路的动工而举行隆重的纪念?(学生联 系课文内容自由发言) 3.教师总结:是啊,纪念一条铁路,是为了缅怀一个伟人,牢记一段历史,传承一种精 神……(语重心长地)老师更希望,我们不要只在纪念日的时候才想起詹天佑。下课! 板书设计: 人传承一种精神 詹天佑…怀念一位伟人 京张铁路…纪念一条铁路(1905-2005) (浙江省杭州市拱宸桥小学张祖庆) 6《怀念母亲》教学设计 教学目标 1.准确认读课文中生字词,在语言环境中理解意思,一部分词语能运用 2.感受课文朴实的语言中所含的复杂的思母与思国之情。这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会 使中国的工程师失掉信心。 6．继续引读：正是凭着这份坚定信念和对祖国的忠诚，詹天佑带领工程人员──（教师 板书：学生接──勘测线路、开凿隧道、设计线路）；师：也正是凭着这份坚定的信念和对 祖国的忠诚，在詹天佑的带领下，京张铁路终于在 1909 年 8 月 11 日全线竣工，不但比原计 划提前两年，还为清政府节省了白银 28 万两。这是危难中的奋进！艰辛中的辉煌！ 7．来，孩子们，让我们一起读读课文最后一段，感受这艰辛的辉煌！（齐读最后一段。 写话：倾诉满腔情怀 1．此后的几年里，詹天佑一直为祖国的铁路事业，四处奔走，呕心沥血。在极度紧张的 工作中，他病倒了，而且，病势逐渐加重。他拖着重病之身，登上长城，面对着曾经战斗过 的地方，想起祖国的坎坷命运，壮志未酬的詹天佑深情地说：“生命有长短，命运有沉升。 粤汉路没有修通，南北大干线无法建成，初建全国铁路网的梦想破灭，是我人生中的一大憾 事。所幸的是，我的生命早已化成匍匐在华夏大地上的一段铁轨，也算是我坎坷人生中的莫 大幸事了……” （师一字一顿地）1919 年 4 月 24 日，詹天佑病世，享年 59 岁。 2．面对着将自己的生命化为铁轨的詹天佑，你心里一定有许多话想说。拿起你的笔，把 你想说的写下来吧。写的时候，可以适当借助于课文中的词句来表达你的情感。（音乐《沉 思曲》渐起……） 3 学生在低沉的音乐声中写话。 4 组织交流。 5 让我们全体起立，面对着新落成的詹天佑铜像，表达我们的敬意！ 究读：体察历史意义 1 各自有感情地朗读全文。 2 回顾课始的提问：今天，我们为什么要为一条铁路的动工而举行隆重的纪念？（学生联 系课文内容自由发言） 3．教师总结：是啊，纪念一条铁路，是为了缅怀一个伟人，牢记一段历史，传承一种精 神……（语重心长地）老师更希望，我们不要只在纪念日的时候才想起詹天佑。下课！ 板书设计： 人传承一种精神 詹天佑 …怀念一位伟人 ↓ 京张铁路 …纪念一条铁路 （1905－2005） （ 浙江省杭州市拱宸桥小学 张祖庆） 6《怀念母亲》教学设计 教学目标 1． 准确认读课文中生字词，在语言环境中理解意思，一部分词语能运用。 2．感受课文朴实的语言中所含的复杂的思母与思国之情