课题我的奇思妙想 课时第一课时 课型|观察指导课 教学、能用通顺、具体的语言说出自己发明的物品的样子、用途或功能 2、激发学生的创新意识,培养学生的想象能力 重难点按照一定的顺序有条理地描写小发明的外形、作用等 教学具多媒体课件 教师活动 学生活动 谈话导入 1、生活中,我们常常会遇到一些困难,学生认真聆听, 教为了克服困难,有时候会产生一些奇思 妙想,于是就有了发明创造。有了这些 奇思妙想,这样的发明,生活就会变得 学更加的方便 2、奇思妙想的小发明图片(课件出示)学生观看小发明的图片 3、师小结:制作小发明创造要抓住它 流的哪些特点能够给我们生活带来方便。 搜集素材,拓展思路 1、简单介绍自己的奇思妙想 1、说说你的奇思妙想是什么? 2、听老师的介绍 程|2、出示范文。 3、在具体的事例中找到自己发明创 3、说说从哪些地方给了你方明的灵造的灵感 感? 4、是否特点和事例相符 4、学生评价 全课总结 学生静听 今天通过这节观察课我相信同学们 定都捕捉到了自己的奇思妙想,以及从 哪些事中他给你留下了深刻的印象。课 后请同学们看一下书上的习作要求下 节课我们上习作指导课。 板 书 我的奇思妙想 观察指导课 事例 发明创造 灵感课题 我的奇思妙想 课时 第一课时 课型 观察指导课 教学 目标 1、能用通顺、具体的语言说出自己发明的物品的样子、用途或功能。 2、激发学生的创新意识，培养学生的想象能力。 重难点 按照一定的顺序有条理地描写小发明的外形、作用等。 教学具 多媒体课件 教 学 流 程 教师活动 学生活动 一、谈话导入 1、生活中，我们常常会遇到一些困难， 为了克服困难，有时候会产生一些奇思 妙想，于是就有了发明创造。有了这些 奇思妙想，这样的发明，生活就会变得 更加的方便。 2、奇思妙想的小发明图片（课件出示） 3、师小结：制作小发明创造要抓住它 的哪些特点能够给我们生活带来方便。 二、搜集素材，拓展思路 1、说说你的奇思妙想是什么？ 2、出示范文。 3、说说从哪些地方给了你方明的灵 感？ 4、学生评价 三、全课总结 今天通过这节观察课我相信同学们一 定都捕捉到了自己的奇思妙想，以及从 哪些事中他给你留下了深刻的印象。课 后请同学们看一下书上的习作要求下 节课我们上习作指导课。 学生认真聆听， 学生观看小发明的图片 1、 简单介绍自己的奇思妙想 2、 听老师的介绍 3、 在具体的事例中找到自己发明创 造的灵感 4、 是否特点和事例相符 学生静听 板 书 设 计 我的奇思妙想 观察指导课 事 例 发明创造 灵感