the passage even if they already know the content.What's more,students?listening may differ greatly.If they have previewed,they may have less difficulty in following the class. (2)If students have difficulty expressing themselves in English,we should allow them to express their ideas in Chinese.Then the teacher can repeat their ideas in English.In this way,they may get to know how to express themselves. 评分标准 本题共60分，具体评分标准如下： (1)目的描述7分，每个活动都要有目标描述，各占2分。要求三个活动的目的符合活动 所在的教学阶段，不符合不得分。三个目的前后相连，前后相连得1分，否则不得分。 (2)活动组织形式6分，要求形式与活动类型相符合。三个活动的组织形式各2分。有一 个不符合要求，扣2分。 (3)教具3分，要求教具的使用得当，有助于活动的开展。每个活动的教具描述占1分。 (4)估计时间6分，要求时间的长短与活动的目标功能一致。如果活动1时间太长，超过 了活动2和活动3得时间，扣2分。 (5)操作时间6分，如果每个阶段都标出了时间，并且时间长短合理就可以得6分。有一 个活动的操作环节时间不合理扣3分，两个活动的时间安排不合理，则不得分。 (6)过渡7分，要求三个活动之间得过渡自然，能够把三个活动紧密连接在一起1分，第一 个活动要能启下，占1分，第二个活动要有两个过渡环节，占4分，第三个活动要有承上的介 绍，也占1分。要求过渡环节采用指令描述，用直接引语，否则不得分。 (7)应急方案3分，要求预测的问题有可能出现，设计的处理方式合理1分。问题预测与 解决得描述各占1分。 (8活动1的操作6分，活动必须是激活背景和预测活动，否则不得分。操作过程中话题 导入、操作以及反馈各2分。 (9)活动2的操作10分，其中全班听力完成图表占2分，同伴讨论占2分，信息反馈占2 分，有教师指令的展示占2分。活动能够帮助学生获取信息占2分。但是，如果活动2不是信 息获取的理解活动，比如是讲解类活动则不得分。 (10)活动3的操作6分，活动为评论性活动，能够要求学生发表自己的观点占2分，小组 讨论过程占2分，反馈占2分。 485the passage even if they already know the content. What' s more , students' listening may differ greatly. If they have previewed , they may have less difficulty in following the class. (2)If students have difficulty expressing themselves in English , we should allow them to express their ideas in Chinese. Then the teacher can repeat their ideas in English. In this way , they may get to know how to express themselves. 评分标准 本题共 0分，具体评分标准如下: (1)目的描述7分，每个活动都要有目标描述，各占2分。要求三个活动的目的符合活动 所在的教学阶段，不符合不得分。三个目的前后相连，前后相连得1分，否则不得分。 (2) 活 动 式6 要求形 与活动 相符合 形式各2 有一 个不符合要求，扣2分。 (3)教具 3分，要求教具的使用得当，有助于活动的开展。每个活动的教具描述占1分。 (4) 间6 要求时 短与 动1 太长 了活动 2和活动 3得时间，扣 2分。 (5) 间6 果每 段都 出 了 并且 合理 得6 个活动的操作环节时间不合理扣3分，两个活动的时间安排不合理，则不得分。 (6) 渡7 活动 得过 能够把 密连接在一起1 第一 个活动要能启下，占1分，第二个活动要有两个过渡环节，占4分，第三个活动要有承上的介 绍，也占 1分。要求过渡环节采用指令描述，用直接引语，否则不得分。 (7) 案3 预测 可能 理方式合理1 解决得描述各占1分。 (8 f，活动 操作 必须是激活 背 活 动 否 则 不得 作过程 导人、操作以及反馈各2分。 (9) 动2 作10 全班昕力 占2 讨论 占2 反馈 占2 分，有教师指令的展示占2分。活动能够帮助学生获取信息占2分。但是，如果活动2不是信 息获取的理解活动，比如是讲解类活动则不得分。 (1 )活动 3的操作 6分，活动为评论性活动，能够要求学生发表自己的观点占2分，小组 讨论过程占 2分，反馈占 2分。 485