到明皇、宋太祖、我朝的武宗时,就自称“朕”,称“寡人”,称别人为“爱卿 等”,习以为常,这只是做戏罢了。王士驌每次带胡忠到酒楼,胡忠说这样的话, 在座的客人都大笑,可是里巷中刚一听到的人,就说:“他打算自己做天子吗?” (巡抚)因此(将这些)归并到王士驌的罪行里,以致抓捕他,关进牢狱。这种 情形本来就不是真的,把他们看做反叛者,把他们看做妖言惑众者本来是过分了 然而也是因王士驌等人自己倚仗显赫的出身与品行不足的人交往,才到了这个地 步。如果能像马援所说的不要效仿杜季良,像柳玭所说的不要倚仗出身,谨慎地 坚守自我,闭门谢客,看史书自娱自乐,难道会像这样遭受意外的祸患吗?我因 此记下这件事,来告诫那些像王士驌等人一样随便地交往招致祸患的士大夫子 弟 (二)古代诗歌阅读(11分) 8.词中塑造了主人(僧侣)与客人(施主)两位形象,二位均是高洁的雅士。(2 分;两位形象1分,关键词1分)“空庭”“溪”“花草”“木石”等幽静的 环境描写,凸显了两位人物的超凡脱俗之境界及远离尘世潜于修身之心性。(3 分) 9.①多种感官结合,生动地描写了光泽寺清幽秀美的景色。②以动写静:以“长 扫”将“竹影”、以“香”将“水气”动态化;以“传”字,即禽鸟的鸣叫衬托 出光泽寺环境的幽静。③拟人,如“长扫”“锁”,形象生动地写出了光泽寺的 清幽寂静。④间接抒情:“恰”字表达了寻到无限向往的地方的愜意和惊喜之情。 (答出其中两个角度并做具体分析即可给6分) 10.(1)且举世誉之而不加劝举世非之而不加沮(2)廊腰缦回钩心斗角(3) 小楼昨夜又东风故国不堪回首月明中 三、文学类文本阅读(25分) 11.(1)CA(C给3分,A给2分,E给1分,原因表述不完整,还有修建仓库 人为破坏的因素。B不给分,三个细节都没有为下文做铺垫。D不给分,“最佳 解决方案”错。) (2)①写画家被河湾所吸引,突出了河湾的魅力。②画家难以在画布上表现河 湾之美,揭示了河湾艺术审美之实质。③我感悟出河湾的活力,为之自豪,表达 了我对河湾的痴迷爱恋。(每点3分,答出两点即可 (3)对被污染前的美丽河湾,“我”由喜欢到爱恋;对被污染的河湾,“我” 由吃惊到失落;对消失的河湾,“我”无奈、惆怅。(每点2分) (4)①修辞手法。排比,如句内构成的排比“它真美、真静、真迷人”,“它 总是淡淡的、默默的、静静的”,“在初春河上的冰片碎裂时,夏日水涨流急时, 或狂风掀起波浪拍打泥岸时”,展现出被污染前的河湾的特点。比喻,如“它仿 佛是一种流动的、无形的恶魔”,形象地展现出被污染后的河湾给周边生态环境 造成的危害。②对比:将被污染前后不同面貌的河湾构成对比,以引起人们对其 命运的思考。③色彩渲染:将多种颜色呈现于读者眼前,如水面的紫色、天空的 湛蓝、原野的碧绿、芦苇的黑色等,形象生动地突现了被污染后的河湾与周围环 境的格格不入。(任选其中两个方面作答,即可给6分) 12.(1)DB(D给3分,B给2分,E给1分,焦菊隐除了成功地导演话剧《茶 馆》,还为北京人艺做出其他贡献,如排演方法等。A不给分,老舍不高兴焦菊 隐把《龙须沟》戏剧结构给拆了。C不给分,夸张错,运用了比喻的手法到明皇、宋太祖、我朝的武宗时，就自称“朕”，称“寡人”，称别人为“爱卿 等”，习以为常，这只是做戏罢了。王士驌每次带胡忠到酒楼，胡忠说这样的话， 在座的客人都大笑，可是里巷中刚一听到的人，就说：“他打算自己做天子吗？” （巡抚）因此（将这些）归并到王士驌的罪行里，以致抓捕他，关进牢狱。这种 情形本来就不是真的，把他们看做反叛者，把他们看做妖言惑众者本来是过分了， 然而也是因王士驌等人自己倚仗显赫的出身与品行不足的人交往，才到了这个地 步。如果能像马援所说的不要效仿杜季良，像柳玭所说的不要倚仗出身，谨慎地 坚守自我，闭门谢客，看史书自娱自乐，难道会像这样遭受意外的祸患吗？我因 此记下这件事，来告诫那些像王士驌等人一样随便地交往招致祸患的士大夫子 弟。 （二）古代诗歌阅读（11 分） 8.词中塑造了主人（僧侣）与客人（施主）两位形象，二位均是高洁的雅士。（2 分；两位形象 1 分，关键词 1 分） “空庭”“溪”“花草”“木石”等幽静的 环境描写，凸显了两位人物的超凡脱俗之境界及远离尘世潜于修身之心性。（3 分） 9.①多种感官结合，生动地描写了光泽寺清幽秀美的景色。②以动写静：以“长 扫”将“竹影”、以“香”将“水气”动态化；以“传”字，即禽鸟的鸣叫衬托 出光泽寺环境的幽静。③拟人，如“长扫”“锁”，形象生动地写出了光泽寺的 清幽寂静。④间接抒情：“恰”字表达了寻到无限向往的地方的愜意和惊喜之情。 （答出其中两个角度并做具体分析即可给 6 分） 10.（1）且举世誉之而不加劝 举世非之而不加沮（2）廊腰缦回钩心斗角（3） 小楼昨夜又东风 故国不堪回首月明中 三、文学类文本阅读（25 分） 11.（1）CA（C 给 3 分，A 给 2 分，E 给 1 分，原因表述不完整，还有修建仓库 人为破坏的因素。B 不给分，三个细节都没有为下文做铺垫。D 不给分，“最佳 解决方案”错。） （2）①写画家被河湾所吸引，突出了河湾的魅力。②画家难以在画布上表现河 湾之美，揭示了河湾艺术审美之实质。③我感悟出河湾的活力，为之自豪，表达 了我对河湾的痴迷爱恋。（每点 3 分，答出两点即可。） （3）对被污染前的美丽河湾，“我”由喜欢到爱恋；对被污染的河湾，“我” 由吃惊到失落；对消失的河湾，“我”无奈、惆怅。（每点 2 分） （4）①修辞手法。排比，如句内构成的排比“它真美、真静、真迷人”，“它 总是淡淡的、默默的、静静的”，“在初春河上的冰片碎裂时，夏日水涨流急时， 或狂风掀起波浪拍打泥岸时”，展现出被污染前的河湾的特点。比喻，如“它仿 佛是一种流动的、无形的恶魔”，形象地展现出被污染后的河湾给周边生态环境 造成的危害。②对比：将被污染前后不同面貌的河湾构成对比，以引起人们对其 命运的思考。③色彩渲染：将多种颜色呈现于读者眼前，如水面的紫色、天空的 湛蓝、原野的碧绿、芦苇的黑色等，形象生动地突现了被污染后的河湾与周围环 境的格格不入。（任选其中两个方面作答，即可给 6 分） 12.（1）DB（D 给 3 分，B 给 2 分，E 给 1 分，焦菊隐除了成功地导演话剧《茶 馆》，还为北京人艺做出其他贡献，如排演方法等。A 不给分，老舍不高兴焦菊 隐把《龙须沟》戏剧结构给拆了。C 不给分，夸张错，运用了比喻的手法。）