2.译文： 我恭恭敬敬地想：圣以孝治理天下，凡是属于故旧、遗老，尚且得到怜悯和抚养，何况我 孤苦的情况特别厉害。而且我年轻时供职前朝，一直做到郎署，本来就是打算做官求得显达， 并不想自命清高；现在我是亡国俘虏，极为卑徽低贱，蒙皇上过分的提拔，恩宠有加，岂敢犹疑 另有更高的指望。但是我祖母刘氏日薄西山，气息奄奄，人命微浅，朝不虑夕。我没有祖母，无 法活到今天；祖母没有我，无法了却剩下的日子。我们祖孙二人彼此相依为命，就因这些区区 小事不能停止供奉而远离】 评分：错处或不完整酌情扣分。 五、分析题（共10分） 分析下面的文字，说明作者是怎样逐层深人细致地进行解说的。 此段文字作者使用的是分解的笔法。是分三层来逐层深入细致地进行解说的。 首先有一个总体的说明：“桥总是在动的平衡状态中的，就是桥的一切负担都是为桥下的 土地所平衡的。这是总平衡。”这是第一个层次的说明。 然后，再“拆开来看”，进人第二层解说：“桥身是处于桥上车重和两头桥墩之间的平衡状态 的，桥墩是处于桥身和基础之间的平衡状态的，基础是处于桥墩和土地之间的平衡状态的。” 最后，“再进一步来分析，桥身、桥墩和基础的内部的任何一点，也无不在它四周的作用和 反作用的影响下而处于平衡状态的。”这是第三层的解说， 这样逐层深人细致地对桥的平衡状态进行解说，使之十分清楚明白。 六、作文（本题50分） 评分： 内容具体，主题明确，文从字顺，且达到500字，即可给35分以上，反之给35分以下；如思 想深刻，风格独特，可给满分；病句、错别字（包括标点）每2处扣1分，最多扣5分。 10292.译文 : 我恭恭敬敬地想:圣朝以孝治理天下，凡是属于故旧、遗老，尚且得到怜悯和抚养，何况我 孤苦的情况特别厉害。而且我年轻时供职前朝，一直做到郎署，本来就是打算做官求得显达， 并不想自命清高;现在我是亡国俘虏，极为卑微低贱，蒙皇上过分的提拔，恩宠有加，岂敢犹疑 另有更高的指望。但是我祖母刘氏日薄西山，气息奄奄，人命微浅，朝不虑夕。我没有祖母，无 法活到今天;祖母没有我，无法了却剩下的日子。我们祖孙二人彼此相依为命 ，就因这些区区 小事不能停止供奉而远离。 评分:错处或不完整酌情扣分。 五、分析题(共 10分) 分析下面的文字，说明作者是怎样逐层深人细致地进行解说的。 此段文字作者使用的是分解的笔法。是分三层来逐层深人细致地进行解说的。 首先有一个总体的说明:“桥总是在动的平衡状态中的，就是桥的一切负担都是为桥下的 土地所平衡的。这是总平衡。”这是第一个层次的说明。 然后，再“拆开来看”，进人第二层解说:“桥身是处于桥上车重和两头桥墩之间的平衡状态 的，桥墩是处于桥身和基础之间的平衡状态的，基础是处于桥墩和土地之间的平衡状态的。” 最后，“再进一步来分析，桥身、桥墩和基础的内部的任何一点，也无不在它四周的作用和 反作用的影响下而处于平衡状态的。”这是第三层的解说。 这样逐层深入细致地对桥的平衡状态进行解说，使之十分清楚明白。 六、作文(本题 50分) 评分 : 内容具体，主题明确，文从字顺，且达到 500字，即可给 35分以上，反之给 35分以下;如思 想深刻，风格独特，可给满分;病句、错别字(包括标点)每 2处扣 1分，最多扣 5分。 1029