第一部分 概述 一、实验教学的目的 统计学是一门方法论科学，是各专业课程体系经济知识平台的重要组成部分之一， 开设本门课程，不仅要求学生掌握基本理论知识，更重要的是在掌握基本理论知识的基 础上，达到学以致用的目的，为此，我们编写此实验大纲，一则作为《统计学》教学改 革的探索，二则推动统计学与案例教学方法的结合在统计模拟实验教学中的应用，三则 通过实验手段来提高学生应用现代信息技术，特别是利用统计软件解决实际统计问题的 能力。 二、实验教学的要求 通过本课程的实践性教学设计及训练，使学生能掌握统计学的基本知识和技能，能 运用所学的统计理论对社会经济现象进行调查研究，让学生学会处理数据的方法，对于 比较复杂的运算会用Excl软件处理，并能运用统计方法分析、研究有关经济问题，为 经济管理提供真实可靠的数字资料和分析报告，提高学生的动手操作能力及分析能力：。 三、实验教学的方法 1在基本概念及理论的实验中，以训练学生的理解能力和发展学生的应用能力为主。 学生以小组为单位，在教师指导下围绕统计学的内容，各抒己见，通过讨论或者辩论活 动，获得知识或巩固知识，集思广益，互相启发，互相学习。 2.在数据的搜集、整理、分析的单项过程中，主要通过实地调查、案例练习、上机 操作等实践活动，使学生巩固和完善知识、技能、技巧的方法，使学生通过实际训练活 动，加强对书本知识的验证，巩固和运用，在教师的指导下进行，调动学生实践的积极 性，培养动脑、动手的实际操作能力。 3.在知识与技能的综合运用中，主要通过案例分析或课题研究，在教师的组织和引 导下，学生通过独立的探究和研究活动而获得知识。在实践教学过程中，要引导学生依 据统计学的特点和实际要求，确定探究发现的问题和过程，积极引导学生的发现活动， 做到学以致用。 四、实验课计划分配表1 第一部分 概述 一、实验教学的目的 统计学是一门方法论科学，是各专业课程体系经济知识平台的重要组成部分之一， 开设本门课程，不仅要求学生掌握基本理论知识，更重要的是在掌握基本理论知识的基 础上，达到学以致用的目的，为此，我们编写此实验大纲，一则作为《统计学》教学改 革的探索，二则推动统计学与案例教学方法的结合在统计模拟实验教学中的应用，三则 通过实验手段来提高学生应用现代信息技术，特别是利用统计软件解决实际统计问题的 能力。 二、实验教学的要求 通过本课程的实践性教学设计及训练，使学生能掌握统计学的基本知识和技能，能 运用所学的统计理论对社会经济现象进行调查研究，让学生学会处理数据的方法，对于 比较复杂的运算会用 Excel 软件处理，并能运用统计方法分析、研究有关经济问题，为 经济管理提供真实可靠的数字资料和分析报告，提高学生的动手操作能力及分析能力。 三、实验教学的方法 1.在基本概念及理论的实验中，以训练学生的理解能力和发展学生的应用能力为主。 学生以小组为单位，在教师指导下围绕统计学的内容，各抒己见，通过讨论或者辩论活 动，获得知识或巩固知识，集思广益，互相启发，互相学习。 2.在数据的搜集、整理、分析的单项过程中，主要通过实地调查、案例练习、上机 操作等实践活动，使学生巩固和完善知识、技能、技巧的方法，使学生通过实际训练活 动，加强对书本知识的验证，巩固和运用，在教师的指导下进行，调动学生实践的积极 性，培养动脑、动手的实际操作能力。 3.在知识与技能的综合运用中，主要通过案例分析或课题研究，在教师的组织和引 导下，学生通过独立的探究和研究活动而获得知识。在实践教学过程中，要引导学生依 据统计学的特点和实际要求，确定探究发现的问题和过程，积极引导学生的发现活动， 做到学以致用。 四、实验课计划分配表