第三节生物群落的演替 知识与技能:1.了解群落演替概念及类型 2.理解原生演替和次生演替的关系 3.理解人类活动对群落演替影响 教|过程与方法 学|1通过小组讨论交流,对原生演替和次生演替过程进行分析对比,掌握解释群落演替的 目原因的系统分析方法 标|情感态度价值观 1.了解人类活动对生物群落演替的影响,从而引起对自然保护的重要性的认识 2.关注我国实行的退耕还林、还草、还湖及退牧还草的政策,认同可持续发展的观点 教学重点「群落演替的概念和演替的过程。 匚教学难点『两种演替类型的区别2人类活动对群落演替的影响 匚教学媒体多媒体课件 教学过程 复备栏 导入新课 PPT图片展示:1883年8月7日发生在印度尼西亚 的喀拉喀托火山大爆发事件 师:同学们都知道,火山爆发是一种严重的自然灾 害,火山岩浆温度高达几千度,火山岩上没有生命可以 存活,但在火山爆发多年后,发现火山上出现了植物和 动物,且随着时间推移,物种数目越来越多。这个过程 是怎样发生的呢? 进行新课 群落演替的概念与类型 展示:火山爆发后在火山岩上发生的生物群落的变 化 设疑:生物是如何一步步地定居在新土地上的?不 同群落演替过程相同吗? 学生交流、回答。 展示:光裸的岩石上长出森林的几个阶段的图片。 学生仔细观察,讨论以下问题 光裸的岩地上首先定居的生物为什么不是苔藓 和草本植物,而是地衣? 2.地衣阶段为苔藓的生长提供了怎样的基础?为 什么苔藓能够取代地衣? 3.在森林阶段,群落中还能找到地衣、苔藓、草 本植物和灌木吗? 4.此演替的过程如何呢? 讨论交流,达成共识 1.因为苔藓和草本植物无法直接从裸岩中获取养 分,而地衣可以通过分泌有机酸而从裸岩中获取养分。 2.通过地衣分泌有机酸加速岩石风化形成土壤,并 第1页第 1 页 第三节 生物群落的演替人教版高中生物必修三第四章第4节《群落的演替》教案第页第三节生物群落的演替教学目标知识与技能：1.了解群落演替概念及类型2．理解原生演替和次生演替的关系3．理解人类活动对群落演替影响过程与方法：1.通过小组讨论交流，对原生演替和次生演替过程进行分析对比，掌握解遍巨坑猴陇玖饮香腑脐体豆骏竣崖系券灭悔搏控唱簿铁异欲证辰全毫捣撰寒豌螟蕾彩楷搔法绞叮骂怪潮贡藉织屈姻掐瞒炕佑甥收员扳阐缮员删谭豪 教 学 目 标 知识与技能：1.了解群落演替概念及类型 2．理解原生演替和次生演替的关系 3．理解人类活动对群落演替影响 过程与方法： 1.通过小组讨论交流，对原生演替和次生演替过程进行分析对比，掌握解释群落演替的 原因的系统分析方法 情感态度价值观： 1.了解人类活动对生物群落演替的影响，从而引起对自然保护的重要性的认识 2．关注我国实行的退耕还林、还草、还湖及退牧还草的政策，认同可持续发展的观点 教学重点 群落演替的概念和演替的过程。 教学难点 1.两种演替类型的区别。2.人类活动对群落演替的影响。 教学媒体 多媒体课件 教 学 过 程 复 备 栏 导入新课 PPT 图片展示：1883 年 8 月 7 日发生在印度尼西亚 的喀拉喀托火山大爆发事件 师：同学们都知道，火山爆发是一种严重的自然灾 害，火山岩浆温度高达几千度，火山岩上没有生命可以 存活，但在火山爆发多年后，发现火山上出现了植物和 动物，且随着时间推移，物种数目越来越多。这个过程 是怎样发生的呢？ 进行新课 一、群落演替的概念与类型 展示：火山爆发后在火山岩上发生的生物群落的变 化 设疑：生物是如何一步步地定居在新土地上的？不 同群落演替过程相同吗？ 学生交流、回答。 展示：光裸的岩石上长出森林的几个阶段的图片。 学生仔细观察，讨论以下问题： 1．光裸的岩地上首先定居的生物为什么不是苔藓 和草本植物，而是地衣？ 2．地衣阶段为苔藓的生长提供了怎样的基础？为 什么苔藓能够取代地衣？ 3．在森林阶段，群落中还能找到地衣、苔藓、草 本植物和灌木吗？ 4．此演替的过程如何呢? 讨论交流,达成共识： 1.因为苔藓和草本植物无法直接从裸岩中获取养 分，而地衣可以通过分泌有机酸而从裸岩中获取养分。 2.通过地衣分泌有机酸加速岩石风化形成土壤，并 2 , 4 , 6