16、从文中看,五柳先生的三大爱好是 。(2分) 17、全文表现了先生怎样的品质?(2分) (二)(9分) A.①上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的“清国 留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。 也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭 几扭。实在标致极了。 ②中国留学生会馆的门房里…但到傍晩,有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天 兼以满房烟尘斗乱:问问精通时事的人,答道,“那是在学跳舞。” B.其时进来的是一个黑瘦的先生,八字须,戴着眼镜,挟着一叠大大小小的书。一将书 放在讲台上,便用了缓慢而很有顿挫的声调,向学生介绍自己道 “我就是叫作藤野严九郎的……” 这藤野先生,据说是穿衣服太模胡了,有时竟会忘记带领结;冬天是一件旧外套,寒颤颤 的,有一回上火车去,致使管车的疑心他是扒手,叫车里的客人大家小心些。 18、文中A段①处用了那些修辞方法?谈谈这样写的好处。(3分) 19、本文作者写主人公—一藤野先生,在出场时(即B段)是从哪些方面描写的?从文段中可 看出藤野先生是一个怎样的人?(4分) 20、结合全文分析,作者开头写“清国留学生”的用意是什么?(2分) (三)(分 但这九年的生活,除了读书看书之外,究竟给了我一点做人的训练。在这一点上,我的 恩师就是我的慈母 我母亲管束我最严,她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句,打我一下。 我做错了事,她只对我一望,我看见了她的严历眼光,就吓住了。犯的事小,她等到第二天 早晨我睡醒时才教训我。犯的事大,她等到晚上人静时,关了房门,先责备我,然后行罚, 或罚跪,或拧我的肉,无论怎样重罚,总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别 人听的。 有一个初秋的傍晚,我吃了晚饭,在门口玩,身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的 妹子玉英姨母在我家住,她怕我冷了,拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿,她说:“穿16、从文中看，五柳先生的三大爱好是 。（2 分） 17、全文表现了先生怎样的品质？（2 分） （二）（9 分） A．①上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国 留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。 也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭 几扭。实在标致极了。 ②中国留学生会馆的门房里……但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天， 兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。” B．其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书 放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道： “我就是叫作藤野严九郎的……” …… 这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤 的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。 18、文中 A 段①处用了那些修辞方法？谈谈这样写的好处。（3 分） __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 19、本文作者写主人公——藤野先生，在出场时(即 B 段)是从哪些方面描写的?从文段中可 看出藤野先生是一个怎样的人?（4 分） __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 20、结合全文分析，作者开头写“清国留学生”的用意是什么?（2 分） __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ （三）（7 分） 但这九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点做人的训练。在这一点上，我的 恩师就是我的慈母。 我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。 我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严历眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天 早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚， 或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别 人听的。 有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的 妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿