前去,常常住满十天。一生爱好的东西,全在这里。不仅忘记回家,简直可以在此度过一生。这是第 三件安适的事。想到您很久没有得到我的信,一定更加挂念,现因此记下这三件安适的事先作呈报 其余的事,我一条一条地写在后面吧 微之啊微之!写这封信的夜晚,我正坐在草堂中对着山的窗下,随手拿笔,随意乱写。写好信封 的时候,不知不觉天快亮了。抬头只见一两个山寺中的僧人,有的坐着,有的睡着。又听到山上谷中 传来猿猴的哀号和禽鸟的鸣叫。平生老朋友,距离我万里,一时间世俗的思念,此时突然产生 (二)(11分) 12.(2分)学会宽容(对人要宽容或要宽容等符合论点要求即可)。 13.(2分)用设问(连用两个假设关系的复句)引人思考(引起读者注意)(1分),引出本文中心论点(1 分) 14.(2分)用比喻的修辞手法(1分)生动形象地告诉我们要做有宽容之心的人,不做狭隘之心的人(1 分)(意近即可)。 15.(3分)D 16.(2分)略。(摘抄文章内的不得分,意近即可) (三)(16分) 17.(3分)父亲去医院救援“我”;父亲得知出事的不是“我”(出事的是小伙子);父亲决然救援小伙 子。(每点1分)(意近即可 18.(3分)父亲想到了小伙子如果得不到及时医治,他的未来要受到严重影响;同时想到小伙子的父母 如果知道小伙子的遭遇也会疼得心慌。(答出一点1分,两点3分,意近即可) 19.(3分)勤劳、宽容、有爱心(答出两点即可2分)。例子略(1分) 20.(2分)(1)指父亲用借来的钱救了小伙子的生命;(2)指父亲用他的宽容和爱心拯救了小伙子的灵 魂(精神)(每点1分,意近即可) 21.(2分)(A)点明故事发生的时间(1分)渲染了故事的氛围,暗示“我”遭遇车祸(出事)(1分) (B)渲染了故事的氛围,表达小伙子愉快的心情,暗示小伙子人生经历重大变故已经走出心灵的阴 (答出一点即可1分),推动情节的进一步发展(1分)。 22.(3分)C 三、50分 (一)作文评分要求分为基础和发展两个等级。评分程序是:整体评定基础等级:37分以上(含37分) 的作文再评定发展等级 基础等级:从内容、表达、结构三方面评定作文类别 项目 内 表达 结构 卷类 2009年中考白下语文一模第9页共10页2009 年中考白下语文一模 第 9 页 共 10 页 前去，常常住满十天。一生爱好的东西，全在这里。不仅忘记回家，简直可以在此度过一生。这是第 三件安适的事。想到您很久没有得到我的信，一定更加挂念，现因此记下这三件安适的事先作呈报， 其余的事，我一条一条地写在后面吧。 微之啊微之!写这封信的夜晚，我正坐在草堂中对着山的窗下，随手拿笔，随意乱写。写好信封 的时候，不知不觉天快亮了。抬头只见一两个山寺中的僧人，有的坐着，有的睡着。又听到山上谷中 传来猿猴的哀号和禽鸟的鸣叫。平生老朋友，距离我万里，一时间世俗的思念，此时突然产生。 (二) (11 分) 12．（2 分）学会宽容（对人要宽容或要宽容等,符合论点要求即可）。 13．（2 分）用设问（连用两个假设关系的复句）引人思考（引起读者注意）（1 分），引出本文中心论点（1 分）。 14．（2 分）用比喻的修辞手法（1 分），生动形象地告诉我们要做有宽容之心的人，不做狭隘之心的人（1 分）（意近即可）。 15．（3 分）D 16．（2 分）略。（摘抄文章内的不得分，意近即可） （三） (16 分) 17．（3 分）父亲去医院救援“我”；父亲得知出事的不是 “我”（出事的是小伙子）；父亲决然救援小伙 子。（每点 1 分）（意近即可） 18．（3 分）父亲想到了小伙子如果得不到及时医治，他的未来要受到严重影响；同时想到小伙子的父母 如果知道小伙子的遭遇也会疼得心慌。（答出一点 1 分，两点 3 分，意近即可） 19．（3 分）勤劳、宽容、有爱心（答出两点即可 2 分）。例子略（1 分）。 20．（2 分）（1）指父亲用借来的钱救了小伙子的生命；（2）指父亲用他的宽容和爱心拯救了小伙子的灵 魂（精神）（每点 1 分，意近即可）。 21．（2 分）（A）点明故事发生的时间（1 分），渲染了故事的氛围，暗示“我”遭遇车祸（出事）（1 分）。 （B）渲染了故事的氛围，表达小伙子愉快的心情，暗示小伙子人生经历重大变故已经走出心灵的阴霾 （答出一点即可 1 分），推动情节的进一步发展（1 分）。 22．（3 分）C 三、50 分 (一)作文评分要求分为基础和发展两个等级。评分程序是：整体评定基础等级；37 分以上(含 37 分) 的作文再评定发展等级。 1．基础等级：从内容、表达、结构三方面评定作文类别。 项 目 卷类 内 容 表 达 结 构