示第3张幻灯片) 寺》 要学的内容 是什么。 井授新课 、初读课文,整体感知 1.初读课文,感知课文。(演示第4-6张幻灯 (1)自由朗读课文,圈出本课生字。 学生根据老师出让学生在轻 we1 gan jing 示的生字卡输出松的状态下 危 敢 字的读音。 认知生字词。 (2)指导生字的笔顺。 同学之间交流,互 危、敢、惊 相提问,识记生 2学习组词。小组内合作学习,扫除生字、词字。 障碍,不能解决的,师生共同解决。 出示词语:A.教师领读B.男女生比读 C.同桌互读 危(危险)(危害)敢(勇敢)(果敢) 惊(惊动)(惊呆) 3.认识了生字宝宝,下面我们一起来读一读这 首古诗。(插入音频素材1)(演示第7张幻灯片) 危楼/高/百尺,手可/摘/星辰 熟悉古诗及 不敢/高声/语,恐惊/天上/人。 朗读节奏 4.相关链接(演示第8张幻灯片) 李白:字太白,号青莲居士,又号“谪仙人”, 认识作者 是唐代伟大的浪漫主义诗人,被后人誉为“诗仙” 与杜甫并称为“李杜”,代表作有《望庐山瀑布》 《早发白帝城》等 、精读课文 1.古诗题目解读。(演示第9-10张幻灯片) 题目的中心词是什么? 解读题目。示第 3 张幻灯片） 寺》。 要 学 的 内 容 是什么。 讲授新课 一、初读课文，整体感知 1.初读课文，感知课文。（演示第 4-6 张幻灯 片） （1）自由朗读课文，圈出本课生字。 （2）指导生字的笔顺。 危、敢、惊。 2.学习组词。小组内合作学习，扫除生字、词 障碍，不能解决的，师生共同解决。 出示词语：A.教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读。 危（危险）（危害） 敢（勇敢）（果敢） 惊（惊动）（惊呆） 3.认识了生字宝宝，下面我们一起来读一读这 首古诗。（插入音频素材 1）（演示第 7 张幻灯片） 危楼/高/百尺，手可/摘/星辰。 不敢/高声/语，恐惊/天上/人。 4.相关链接（演示第 8 张幻灯片） 李白：字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”， 是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”， 与杜甫并称为“李杜”，代表作有《望庐山瀑布》 《早发白帝城》等。 二、精读课文 1.古诗题目解读。（演示第 9-10 张幻灯片） 题目的中心词是什么？ 学生根据老师出 示的生字卡输出 字的读音。 同学之间交流，互 相提问，识记生 字。 宿。 让 学 生 在 轻 松 的 状 态 下 认知生字词。 熟 悉 古 诗 及 朗读节奏。 认识作者。 解读题目