⑤突然,黑暗中传出一个女孩稚嫩的声音:“妈妈,太阳落山了!”妈妈说:“宝贝 乖,夭黑了,宝宝睡觉觉……”妈妈轻轻地哼起了摇籃曲。大家静静地听着,情绪渐渐地稳 定下来,各自想着心事。 ⑥不知过了多长时间,一个恐怖的声音打破了可贵的安静:“我心脏病犯了,没带药 谁有急救药……”旁边的人就问:“谁有药?”人们开始纷纷问着,一个接一个往下传。终 于有人说:“我有。”接下来就听到急急忙忙的翻找声。 ⑦“找到了!找到了!”那人边说边把小药瓶递给挨着他的人,这人接过药瓶又传。递 给下一个人。没有人组织,药瓶却像接力棒那样被有序地传递着。 ⑧“哎呀!”一声惊叫,药瓶不知传到谁的手里时不慎掉到地上,那人急忙俯下身在地 上摸,整个车厢的人都俯下身在地上摸,仿佛药瓶会在黑暗中流窜到车厢的任何一个角落。 终于有人说找到了,把药瓶又传下去。有过落地的教训,接药瓶的手就格外认真。药瓶很快 就传到病人手里。黑暗中,不知是谁递过一瓶水,病人吃完药安静了下来。 ⑨不知又过了多长时间,与外界还是没有一丝联络,有人提议往下一出站口走,立即有 人响应;有人用打火机把自己的衣服点着了照明。立即有人大声喊:“快灭掉,烟能使人窒 息!万一引起火灾一个人也别想跑掉!”几个人手忙脚乱地把火扑灭了。刹那间,光明消失 了,重新又回到了黑暗的深渊。人们从来没像今夭这样憎恨黑暗,乜没有过像今夭这样渴望 光明。 ⑩这时,有一个人大声喊道:“大家手牵手跟我走! ⑩话音刚落,人们就主动地手拉着手排成了长队,那人叉问:“有没有没牵手的?”当 确认都牵好手后,那人就带头向下一出站口走去。黑暗中,那带头的人不时被绊倒,但他爬 起来再走,不知摔了多少跤。后边的人有条不紊地跟着,没人说话,只有脚步声。 ⑩人们终于从黑暗的地铁中走出来了,领头的人衣服刮破了,脸和手都碰出了血。更让 人意外的是,人们发现,领头的这个人竟然是个盲人。 3、梳理故事情节,用简洁的文字填写下面的橫线处。(4分) 位乘客突发心脏病一众人传递药瓶救治→由一位盲人引领,大家手拉手走出地铁。 14、阅读下面两个句子,想一想加横线的词用得是否恰当?如果用得恰当,请说说它的好处; 如果不够恰当,请找出—个更好的词语替换它,并说说事由:(4分) (1)不知过了多长时间,一个恐怖的声音打破了可贵的安静。 可贵”用得好。它写出了人们从慌乱躁动中开始冷静下来的状态,也表明了作者对这一状 态的肯定。 (2)有过落地的教训,接药瓶的手就格外认真。 认真”用得不够准确,可用“谨慎”替换。“谨慎”除了有“认真”之外,还含有“小心” 的意思,此处用“谨慎”更符合语境。 15、文章第②段画线的句子生动形象地描写了突然停电时人们躁动不安的状况。仔细阅读第⑤段, 感受一下母女对话后地铁车厢里的氛围,并在下列横线上,写一句话,描写出当时特有的宁静。(3 分) 此时,车厢里 示例:此时,车厢里仿佛掉下一根针都听得见,静悄悄的 16、文中哪个片段给你留下了深刻印象,为什么?(3分) 【要求回答具体,有简要的分析】如:对第五个片段印象深刻,将大家引领出黑暗的人竟然 是一位盲人,这说明在危难时刻,只要冷静、坚定,就可以发挥个人潜能,化解危 17、当灾难来临时,该如何应对?本文给你哪些启示?(3分) 本文给人的启示是灾难来临,一要冷静、锁定,二要团结协作,三要科学应对 三、作文(50分) 以《我从来没有这样。》为题,写一篇不少于500字的记叙文。 提示:在生活的海洋中,有些事使你感到快乐、激动:有些事使你感到苦恼、懊悔;有些事⑤突然，黑暗中传出一个女孩稚嫩的声音：“妈妈，太阳落山了！”妈妈说：“宝贝， 乖，天黑了，宝宝睡觉觉……”妈妈轻轻地哼起了摇篮曲。大家静静地听着，情绪渐渐地稳 定下来，各自想着心事。 ⑥不知过了多长时间，一个恐怖的声音打破了可贵的安静：“我心脏病犯了，没带药， 谁有急救药……”旁边的人就问：“谁有药？”人们开始纷纷问着，一个接一个往下传。终 于有人说：“我有。”接下来就听到急急忙忙的翻找声。 ⑦“找到了！找到了！”那人边说边把小药瓶递给挨着他的人，这人接过药瓶又传。递 给下一个人。没有人组织，药瓶却像接力棒那样被有序地传递着。 ⑧“哎呀！”一声惊叫，药瓶不知传到谁的手里时不慎掉到地上，那人急忙俯下身在地 上摸，整个车厢的人都俯下身在地上摸，仿佛药瓶会在黑暗中流窜到车厢的任何一个角落。 终于有人说找到了，把药瓶又传下去。有过落地的教训，接药瓶的手就格外认真。药瓶很快 就传到病人手里。黑暗中，不知是谁递过一瓶水，病人吃完药安静了下来。 ⑨不知又过了多长时间，与外界还是没有一丝联络，有人提议往下一出站口走，立即有 人响应；有人用打火机把自己的衣服点着了照明。立即有人大声喊：“快灭掉，烟能使人窒 息！万一引起火灾一个人也别想跑掉！”几个人手忙脚乱地把火扑灭了。刹那间，光明消失 了，重新又回到了黑暗的深渊。人们从来没像今天这样憎恨黑暗，也没有过像今天这样渴望 光明。 ⑩这时，有一个人大声喊道：“大家手牵手跟我走！” 话音刚落，人们就主动地手拉着手排成了长队，那人又问：“有没有没牵手的？”当 确认都牵好手后，那人就带头向下一出站口走去。黑暗中，那带头的人不时被绊倒，但他爬 起来再走，不知摔了多少跤。后边的人有条不紊地跟着，没人说话，只有脚步声。 人们终于从黑暗的地铁中走出来了，领头的人衣服刮破了，脸和手都碰出了血。更让 人意外的是，人们发现，领头的这个人竟然是个盲人。 13、梳理故事情节，用简洁的文字填写下面的横线处。 （4 分） 一位乘客突发心脏病→众人传递药瓶救治→由一位盲人引领，大家手拉手走出地铁。 14、阅读下面两个句子，想一想加横线的词用得是否恰当？如果用得恰当，请说说它的好处； 如果不够恰当，请找出—个更好的词语替换它，并说说事由： （4 分） （1）不知过了多长时间，一个恐怖的声音打破了可贵的安静。 “可贵”用得好。它写出了人们从慌乱躁动中开始冷静下来的状态，也表明了作者对这一状 态的肯定。 (2)有过落地的教训，接药瓶的手就格外认真。 “认真”用得不够准确，可用“谨慎”替换。“谨慎”除了有“认真”之外，还含有“小心” 的意思，此处用“谨慎”更符合语境。 15、文章第②段画线的句子生动形象地描写了突然停电时人们躁动不安的状况。仔细阅读第⑤段， 感受一下母女对话后地铁车厢里的氛围，并在下列横线上，写一句话，描写出当时特有的宁静。（3 分） 此时，车厢里 示例：此时，车厢里仿佛掉下一根针都听得见，静悄悄的。 16、文中哪个片段给你留下了深刻印象，为什么？（3 分） 【要求回答具体，有简要的分析】如：对第五个片段印象深刻，将大家引领出黑暗的人竟然 是一位盲人，这说明在危难时刻，只要冷静、坚定，就可以发挥个人潜能，化解危难。 17、当灾难来临时，该如何应对？本文给你哪些启示？（3 分） 本文给人的启示是：灾难来临，一要冷静、镇定，二要团结协作，三要科学应对。 三、作文(50 分) 以《我从来没有这样 》为题，写一篇不少于 500 字的记叙文。 提示：在生活的海洋中，有些事使你感到快乐、激动；有些事使你感到苦恼、懊悔；有些事