八年级语文新课标单元检测题(下册第二单元) 题号 (34分) (36分)三(50分)合计(120分) 得分 、积累与运用。(34分) 1、根据课文默写古诗文。(10分) (1)弃我去者,昨日之日不可留:乱我心者,今日之日多烦忧。 (2)无为在歧路,儿女共沾巾。 3)偶然值林叟 谈笑无还期。 (4)李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中运用想象写作者壮志豪情的诗句是:俱怀逸兴壮思飞,欲上青 天览明月。 (5)韩愈《早春呈水部张十八员外》中描写早春春草初出,若隐若现美景的诗句是:天街小雨润如酥,草 色遥看近却无 (6陈予昂《登幽州台歌》中描写空间辽阔、抒发悲哀苦闷心情句子是 念天地之悠悠,独怆然而涕下! 2、根据拼音写汉字。(6分) ()在无边的旷野上,在1n1ie凛测)的天宇下,闪闪的旋转 shengteng(升腾)着的是雨的精魂… (2)啊,电!你是这宇宙中最x1i(犀利的剑呀! (3这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里 wanyan蜿蜒)游动 3、下列句子中没有语病的一项是((3分) A、科学发展到今天,谁还不否认地球是围绕太阳运行的呢? B、我不但支持他,而且连反对过他的人也支持他了 C、这种平等、团结、互助的社会主义民族关系已经确定。 D、一些发达国家的建筑业,新技术应用之迅速,见效之广泛,都是我们所不及的 4、下列各项中理解正确的一项是(B)(3分) A、鲁迅的《雪》是 夕拾》(《野草》)中最明朗的一篇,通过对江南雪和北方雪的细致描绘,赞美 了在孤独的境遇中独自抗争的北方雪的不屈的战斗精神 B、高尔基的《海燕》通过对暴风雨来临前大海景象的描绘以及对海燕战斗英姿的刻画,热情洋溢的歌颂 了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神,给人以极大的鼓舞。 C、巴金的《短文两篇》写于解放战争时期,在文中作者歌颂光明,赞美那些为了追求光和热而不惜牺牲 自己生命的人 D、郭沫若的《雷电颂》是一篇慷慨悲壮的抒情独白,通过屈原对风暴雷电的召唤,表达了大自然的热 5、仿照例句的句式,在下面两句的横线上补写相应的内容。(6分) 例句:如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗 (1)如果我是清风,我将示例:吹走世间的尘埃,吹绿田野里的庄稼 (2)如果我是春雨,我将滋润人们的心田,滋润干涸的土地。 6、名著考查。(6分) 《海底两万里》是凡尔纳的三部曲的第二部,第一部是《格兰特船长的儿女》第三部是《神秘岛》。 凡尔纳是法国著名的科幻小说家,被公认为是“现代科学幻想小说之父”。凡尔纳的小说之所以拥有 广大的读者,原因就在于构思巧妙、情节惊险。 二、阅读理解。(36分) (一)课内阅读(19分) ①暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调,他自己也认为不 幸否耶?江南的雪,可是滋润美艳之至了;那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤。 雪野中有()的宝珠山茶,(〕的单瓣梅花,()的磬口的蜡梅花;雪下面还有()的杂草。 蝴蝶确乎没有;蜜蜂是否来釆山茶花和梅花的蜜,我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪
八年级语文新课标单元检测题(下册第二单元) 题号 一(34 分) 二(36 分) 三(50 分) 合计(120 分) 得分 一、积累与运用。 (34 分) 1、根据课文默写古诗文。(10 分) (1) 弃我去者,昨日之日不可留;乱我心者,今日之日多烦忧。 (2)无为在歧路,儿女共沾巾。 (3)偶然值林叟,谈笑无还期。 (4)李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中运用想象写作者壮志豪情的诗句是:俱怀逸兴壮思飞,欲上青 天览明月。 (5)韩愈《早春呈水部张十八员外》中描写早春春草初出,若隐若现美景的诗句是:天街小雨润如酥,草 色遥看近却无。 (6)陈予昂《登幽州台歌》中描写空间辽阔、抒发悲哀苦闷心情句子是: 念天地之悠悠,独怆然而涕下! 2、根据拼音写汉字。 (6 分) (I)在无边的旷野上,在 lǐnliè(凛冽 )的天宇下,闪闪的旋转 shēnɡténɡ(升腾) 着的是雨的精魂…… (2)啊,电!你是这宇宙中最 xīlì(犀利)的剑呀! (3)这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里 wānyán(蜿蜒 )游动。 3、下列句子中没有语病的一项是( C)(3 分) A、科学发展到今天,谁还不否认地球是围绕太阳运行的呢? B、我不但支持他,而且连反对过他的人也支持他了。 C、这种平等、团结、互助的社会主义民族关系已经确定。 D、一些发达国家的建筑业,新技术应用之迅速,见效之广泛,都是我们所不及的。 4、下列各项中理解正确的一项是( B )(3 分) A、鲁迅的《雪》是《朝花夕拾》(《野草》)中最明朗的一篇,通过对江南雪和北方雪的细致描绘, 赞美 了在孤独的境遇中独自抗争的北方雪的不屈的战斗精神。 B、高尔基的《海燕》通过对暴风雨来临前大海景象的描绘以及对海燕战斗英姿的刻画,热情洋溢的歌颂 了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神,给人以极大的鼓舞。 C、巴金的《短文两篇》写于解放战争时期,在文中作者歌颂光明,赞美那些为了追求光和热而不惜牺牲 自己生命的人。 D、郭沫若的《雷电颂》是一篇慷慨悲壮的抒情独白,通过屈原对风暴雷电的召唤,表达了对大自然的热 爱。 5、仿照例句的句式,在下面两句的横线上补写相应的内容。(6 分) 例句:如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗。 (1)如果我是清风,我将示例:吹走世间的尘埃,吹绿田野里的庄稼。 (2)如果我是春雨,我将滋润人们的心田,滋润干涸的土地。 6、名著考查。 (6 分) 《海底两万里》是凡尔纳的三部曲的第二部,第一部是《格兰特船长的儿女》第三部是《神秘岛》。 凡尔纳是法国著名的科幻小说家,被公认为是“现代科学幻想小说之父”。凡尔纳的小说之所以拥有 广大的读者,原因就在于构思巧妙、情节惊险。 二、阅读理解。 (36 分) (一)课内阅读(19 分) ①暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调,他自己也认为不 幸否耶?江南的雪,可是滋润美艳之至了;那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤。 雪野中有( )的宝珠山茶,( )的单瓣梅花,( )的磬口的蜡梅花;雪下面还有( )的杂草。 蝴蝶确乎没有;蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜,我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪
野中,有许多蜜蜂们忙碌地飞着,也听得他们嗡嗡地闹着。 ②孩子们呵着冻得通红,像紫芽姜一般的小手,七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功,谁的父亲也来 帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多,虽然不过是上小下大的一堆,终于分不清是壶卢还是罗汉;然 而很洁白,很明艳,以自身的滋润相粘结,整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠,又从谁 的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地 坐在雪地里。 ③第二天还有几个孩子来访问他;对了他拍手,点头,嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他 的皮肤,寒夜又使他结一层冰,化作不透明的水晶模样;连续的晴夭又使他成为不知道算什么,而嘴 上的胭脂也褪尽了。 ④但是,朔方的雪花在纷飞之后,却永远如粉,如沙,他们决不粘连,撇在屋上、地上、枯草上,就 是这样。屋上的雪是早已就有消化了的,因为屋里居人的火的温热。别的,在晴天之下,旋风忽来, 便蓬勃地奋发,在日光中灿灿地生光,如包藏火焰的大雾,旋转而且升腾,弥漫太空,使太空旋转而 且升腾地闪烁。 ⑤在无边的旷野上,在凛冽的天宇下,闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂。 ⑥是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。 7、将下面相应的内容填入空白处,其顺序是DABC。(2分) A、白中隐青B、冷绿C、深蓝D、血红 8、本文抓住了江南的雪滋润美艳之至和北国的雪如粉,如沙,决不粘连,的特点,进行描绘, 展现了两幅形象鲜明,特色各具的生动画面。(4分) 9、①段中划横线的句子是作者的想象之景,在描写中作者借助视觉和听觉等感官来感受江南雪的美 好。(3分) 10、作者最欣赏的景物是什么?(C)请从下列选项中选取一个并说明理由。(4分)A、暖国的雨B、 江南的雪C、北国的雪 因为北方的雪虽孤寂却顽强,表达了作者面对现实,与黑暗进行不屈不挠,勇猛抗争的精神。 11、作者是如何描绘北方的雪的动态之美的?这些句子表现了什么?(4分)“在晴天之下……升 腾的闪烁”,表达了北方的雪莲蓬勃的气势,旋转而升腾的壮美,俨然是一名勇于奋进的勇 士 12、请结合平时积累,默写出咏雪的两句诗来?(2分) 忽如一夜春风来,千树万树梨花开 (二)课外现代文阅读(17分) 灾难突然降临的时候 ①这是一个繁华的大都市,每毎天忙碌的人熙熙攘攘。8点30分,装满乘客的地铁缓缓启 动,向下一个站点驶去。 ②当列车行驶到两个站点中间地段时,突然一片漆黑,车也慢慢停下来。车厢里的人 下像炸了锅似的,乱哄哄地如同马蜂窝从树上落到地下。有人大声骂司机:“真是个笨蛋! 也有人说:“养你们这些人有什么用,简直是一群废物。 ③司机解释道:“突然停电,这是一次意外事故,我马上与调度中心联系。”司机在黑 暗中摸出手机,拨完号码后没有任何信号。 ④这是一次意外停电,波及全市。始料不及的人们被突如其来的停电搞蒙了,通信中断, 交通阻塞,整座城市近乎瘫痪。地铁里的人如同无头苍蝇,纷纷掏出手机与外界联系,却都 没有信号。有人用打火机照亮,得到片刻的安慰。女人哄着不断哇哇哭叫的孩子。有人说: “我好不容易找到这份工作,迟到会被炒鱿鱼的。”有人说:“我与客商约好,签一份金额 为300万元的合同,失约可能会使合同泡汤的。”也有人说:“等出去了,一定要起诉地铁 公司。”黑暗像一只无情的大手,捏得人喘不过气来。哭声、骂声、叹息声不绝于耳。有人 说:“等一等吧,地上的人不会不管我们的
野中,有许多蜜蜂们忙碌地飞着,也听得他们嗡嗡地闹着。 ②孩子们呵着冻得通红,像紫芽姜一般的小手,七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功,谁的父亲也来 帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多,虽然不过是上小下大的一堆,终于分不清是壶卢还是罗汉;然 而很洁白,很明艳,以自身的滋润相粘结,整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠,又从谁 的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地 坐在雪地里。 ③第二天还有几个孩子来访问他;对了他拍手,点头,嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他 的皮肤,寒夜又使他结一层冰,化作不透明的水晶模样;连续的晴天又使他成为不知道算什么,而嘴 上的胭脂也褪尽了。 ④但是,朔方的雪花在纷飞之后,却永远如粉,如沙,他们决不粘连,撇在屋上、地上、枯草上,就 是这样。屋上的雪是早已就有消化了的,因为屋里居人的火的温热。别的,在晴天之下,旋风忽来, 便蓬勃地奋发,在日光中灿灿地生光,如包藏火焰的大雾,旋转而且升腾,弥漫太空,使太空旋转而 且升腾地闪烁。 ⑤在无边的旷野上,在凛冽的天宇下,闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂。 ⑥是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。 7、将下面相应的内容填入空白处,其顺序是 DABC。(2 分) A、白中隐青 B、冷绿 C、深蓝 D、血红 8、本文抓住了江南的雪滋润美艳之至和北国的雪 如粉,如沙,决不粘连,的特点,进行描绘, 展现了两幅形象鲜明,特色各具的生动画面。 (4 分) 9、①段中划横线的句子是作者的想象之景,在描写中作者借助视觉和听觉等感官来感受江南雪的美 好。 (3 分) 10、作者最欣赏的景物是什么?(C)请从下列选项中选取一个并说明理由。 (4 分)A、暖国的雨 B、 江南的雪 C、北国的雪 因为北方的雪虽孤寂却顽强,表达了作者面对现实,与黑暗进行不屈不挠,勇猛抗争的精神。 11、作者是如何描绘北方的雪的动态之美的?这些句子表现了什么?(4 分)“在晴天之下……升 腾的闪烁”,表达了北方的雪莲蓬勃的气势,旋转而升腾的壮美,俨然是一名勇于奋进的勇 士。 12、请结合平时积累,默写出咏雪的两句诗来?(2 分) 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 (二)课外现代文阅读(1 7 分) 灾难突然降临的时候 ①这是一个繁华的大都市,每天忙碌的人熙熙攘攘。8 点 30 分,装满乘客的地铁缓缓启 动,向下一个站点驶去。 ②当列车行驶到两个站点中间地段时,突然一片漆黑,车也慢慢停下来。车厢里的人一 下像炸了锅似的,乱哄哄地如同马蜂窝从树上落到地下。有人大声骂司机:“真是个笨蛋!” 也有人说:“养你们这些人有什么用,简直是一群废物。” ③司机解释道:“突然停电,这是一次意外事故,我马上与调度中心联系。”司机在黑 暗中摸出手机,拨完号码后没有任何信号。 ④这是一次意外停电,波及全市。始料不及的人们被突如其来的停电搞蒙了,通信中断, 交通阻塞,整座城市近乎瘫痪。地铁里的人如同无头苍蝇,纷纷掏出手机与外界联系,却都 没有信号。有人用打火机照亮,得到片刻的安慰。女人哄着不断哇哇哭叫的孩子。有人说: “我好不容易找到这份工作,迟到会被炒鱿鱼的。”有人说:“我与客商约好,签一份金额 为 300 万元的合同,失约可能会使合同泡汤的。”也有人说:“等出去了,一定要起诉地铁 公司。”黑暗像一只无情的大手,捏得人喘不过气来。哭声、骂声、叹息声不绝于耳。有人 说:“等一等吧,地上的人不会不管我们的
⑤突然,黑暗中传出一个女孩稚嫩的声音:“妈妈,太阳落山了!”妈妈说:“宝贝 乖,夭黑了,宝宝睡觉觉……”妈妈轻轻地哼起了摇籃曲。大家静静地听着,情绪渐渐地稳 定下来,各自想着心事。 ⑥不知过了多长时间,一个恐怖的声音打破了可贵的安静:“我心脏病犯了,没带药 谁有急救药……”旁边的人就问:“谁有药?”人们开始纷纷问着,一个接一个往下传。终 于有人说:“我有。”接下来就听到急急忙忙的翻找声。 ⑦“找到了!找到了!”那人边说边把小药瓶递给挨着他的人,这人接过药瓶又传。递 给下一个人。没有人组织,药瓶却像接力棒那样被有序地传递着。 ⑧“哎呀!”一声惊叫,药瓶不知传到谁的手里时不慎掉到地上,那人急忙俯下身在地 上摸,整个车厢的人都俯下身在地上摸,仿佛药瓶会在黑暗中流窜到车厢的任何一个角落。 终于有人说找到了,把药瓶又传下去。有过落地的教训,接药瓶的手就格外认真。药瓶很快 就传到病人手里。黑暗中,不知是谁递过一瓶水,病人吃完药安静了下来。 ⑨不知又过了多长时间,与外界还是没有一丝联络,有人提议往下一出站口走,立即有 人响应;有人用打火机把自己的衣服点着了照明。立即有人大声喊:“快灭掉,烟能使人窒 息!万一引起火灾一个人也别想跑掉!”几个人手忙脚乱地把火扑灭了。刹那间,光明消失 了,重新又回到了黑暗的深渊。人们从来没像今夭这样憎恨黑暗,乜没有过像今夭这样渴望 光明。 ⑩这时,有一个人大声喊道:“大家手牵手跟我走! ⑩话音刚落,人们就主动地手拉着手排成了长队,那人叉问:“有没有没牵手的?”当 确认都牵好手后,那人就带头向下一出站口走去。黑暗中,那带头的人不时被绊倒,但他爬 起来再走,不知摔了多少跤。后边的人有条不紊地跟着,没人说话,只有脚步声。 ⑩人们终于从黑暗的地铁中走出来了,领头的人衣服刮破了,脸和手都碰出了血。更让 人意外的是,人们发现,领头的这个人竟然是个盲人。 3、梳理故事情节,用简洁的文字填写下面的橫线处。(4分) 位乘客突发心脏病一众人传递药瓶救治→由一位盲人引领,大家手拉手走出地铁。 14、阅读下面两个句子,想一想加横线的词用得是否恰当?如果用得恰当,请说说它的好处; 如果不够恰当,请找出—个更好的词语替换它,并说说事由:(4分) (1)不知过了多长时间,一个恐怖的声音打破了可贵的安静。 可贵”用得好。它写出了人们从慌乱躁动中开始冷静下来的状态,也表明了作者对这一状 态的肯定。 (2)有过落地的教训,接药瓶的手就格外认真。 认真”用得不够准确,可用“谨慎”替换。“谨慎”除了有“认真”之外,还含有“小心” 的意思,此处用“谨慎”更符合语境。 15、文章第②段画线的句子生动形象地描写了突然停电时人们躁动不安的状况。仔细阅读第⑤段, 感受一下母女对话后地铁车厢里的氛围,并在下列横线上,写一句话,描写出当时特有的宁静。(3 分) 此时,车厢里 示例:此时,车厢里仿佛掉下一根针都听得见,静悄悄的 16、文中哪个片段给你留下了深刻印象,为什么?(3分) 【要求回答具体,有简要的分析】如:对第五个片段印象深刻,将大家引领出黑暗的人竟然 是一位盲人,这说明在危难时刻,只要冷静、坚定,就可以发挥个人潜能,化解危 17、当灾难来临时,该如何应对?本文给你哪些启示?(3分) 本文给人的启示是灾难来临,一要冷静、锁定,二要团结协作,三要科学应对 三、作文(50分) 以《我从来没有这样。》为题,写一篇不少于500字的记叙文。 提示:在生活的海洋中,有些事使你感到快乐、激动:有些事使你感到苦恼、懊悔;有些事
⑤突然,黑暗中传出一个女孩稚嫩的声音:“妈妈,太阳落山了!”妈妈说:“宝贝, 乖,天黑了,宝宝睡觉觉……”妈妈轻轻地哼起了摇篮曲。大家静静地听着,情绪渐渐地稳 定下来,各自想着心事。 ⑥不知过了多长时间,一个恐怖的声音打破了可贵的安静:“我心脏病犯了,没带药, 谁有急救药……”旁边的人就问:“谁有药?”人们开始纷纷问着,一个接一个往下传。终 于有人说:“我有。”接下来就听到急急忙忙的翻找声。 ⑦“找到了!找到了!”那人边说边把小药瓶递给挨着他的人,这人接过药瓶又传。递 给下一个人。没有人组织,药瓶却像接力棒那样被有序地传递着。 ⑧“哎呀!”一声惊叫,药瓶不知传到谁的手里时不慎掉到地上,那人急忙俯下身在地 上摸,整个车厢的人都俯下身在地上摸,仿佛药瓶会在黑暗中流窜到车厢的任何一个角落。 终于有人说找到了,把药瓶又传下去。有过落地的教训,接药瓶的手就格外认真。药瓶很快 就传到病人手里。黑暗中,不知是谁递过一瓶水,病人吃完药安静了下来。 ⑨不知又过了多长时间,与外界还是没有一丝联络,有人提议往下一出站口走,立即有 人响应;有人用打火机把自己的衣服点着了照明。立即有人大声喊:“快灭掉,烟能使人窒 息!万一引起火灾一个人也别想跑掉!”几个人手忙脚乱地把火扑灭了。刹那间,光明消失 了,重新又回到了黑暗的深渊。人们从来没像今天这样憎恨黑暗,也没有过像今天这样渴望 光明。 ⑩这时,有一个人大声喊道:“大家手牵手跟我走!” 话音刚落,人们就主动地手拉着手排成了长队,那人又问:“有没有没牵手的?”当 确认都牵好手后,那人就带头向下一出站口走去。黑暗中,那带头的人不时被绊倒,但他爬 起来再走,不知摔了多少跤。后边的人有条不紊地跟着,没人说话,只有脚步声。 人们终于从黑暗的地铁中走出来了,领头的人衣服刮破了,脸和手都碰出了血。更让 人意外的是,人们发现,领头的这个人竟然是个盲人。 13、梳理故事情节,用简洁的文字填写下面的横线处。 (4 分) 一位乘客突发心脏病→众人传递药瓶救治→由一位盲人引领,大家手拉手走出地铁。 14、阅读下面两个句子,想一想加横线的词用得是否恰当?如果用得恰当,请说说它的好处; 如果不够恰当,请找出—个更好的词语替换它,并说说事由: (4 分) (1)不知过了多长时间,一个恐怖的声音打破了可贵的安静。 “可贵”用得好。它写出了人们从慌乱躁动中开始冷静下来的状态,也表明了作者对这一状 态的肯定。 (2)有过落地的教训,接药瓶的手就格外认真。 “认真”用得不够准确,可用“谨慎”替换。“谨慎”除了有“认真”之外,还含有“小心” 的意思,此处用“谨慎”更符合语境。 15、文章第②段画线的句子生动形象地描写了突然停电时人们躁动不安的状况。仔细阅读第⑤段, 感受一下母女对话后地铁车厢里的氛围,并在下列横线上,写一句话,描写出当时特有的宁静。(3 分) 此时,车厢里 示例:此时,车厢里仿佛掉下一根针都听得见,静悄悄的。 16、文中哪个片段给你留下了深刻印象,为什么?(3 分) 【要求回答具体,有简要的分析】如:对第五个片段印象深刻,将大家引领出黑暗的人竟然 是一位盲人,这说明在危难时刻,只要冷静、坚定,就可以发挥个人潜能,化解危难。 17、当灾难来临时,该如何应对?本文给你哪些启示?(3 分) 本文给人的启示是:灾难来临,一要冷静、镇定,二要团结协作,三要科学应对。 三、作文(50 分) 以《我从来没有这样 》为题,写一篇不少于 500 字的记叙文。 提示:在生活的海洋中,有些事使你感到快乐、激动;有些事使你感到苦恼、懊悔;有些事