八年级语文新课标单元检测题(下册第二单元) 题号 (34分) (36分)三(50分)合计(120分) 得分 、积累与运用。(34分) 1、根据课文默写古诗文。(10分) (1)弃我去者,昨日之日不可留:乱我心者,今日之日多烦忧。 (2)无为在歧路,儿女共沾巾。 3)偶然值林叟 谈笑无还期。 (4)李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中运用想象写作者壮志豪情的诗句是:俱怀逸兴壮思飞,欲上青 天览明月。 (5)韩愈《早春呈水部张十八员外》中描写早春春草初出,若隐若现美景的诗句是:天街小雨润如酥,草 色遥看近却无 (6陈予昂《登幽州台歌》中描写空间辽阔、抒发悲哀苦闷心情句子是 念天地之悠悠,独怆然而涕下! 2、根据拼音写汉字。(6分) ()在无边的旷野上,在1n1ie凛测)的天宇下,闪闪的旋转 shengteng(升腾)着的是雨的精魂… (2)啊,电!你是这宇宙中最x1i(犀利的剑呀! (3这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里 wanyan蜿蜒)游动 3、下列句子中没有语病的一项是((3分) A、科学发展到今天,谁还不否认地球是围绕太阳运行的呢? B、我不但支持他,而且连反对过他的人也支持他了 C、这种平等、团结、互助的社会主义民族关系已经确定。 D、一些发达国家的建筑业,新技术应用之迅速,见效之广泛,都是我们所不及的 4、下列各项中理解正确的一项是(B)(3分) A、鲁迅的《雪》是 夕拾》(《野草》)中最明朗的一篇,通过对江南雪和北方雪的细致描绘,赞美 了在孤独的境遇中独自抗争的北方雪的不屈的战斗精神 B、高尔基的《海燕》通过对暴风雨来临前大海景象的描绘以及对海燕战斗英姿的刻画,热情洋溢的歌颂 了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神,给人以极大的鼓舞。 C、巴金的《短文两篇》写于解放战争时期,在文中作者歌颂光明,赞美那些为了追求光和热而不惜牺牲 自己生命的人 D、郭沫若的《雷电颂》是一篇慷慨悲壮的抒情独白,通过屈原对风暴雷电的召唤,表达了大自然的热 5、仿照例句的句式,在下面两句的横线上补写相应的内容。(6分) 例句:如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗 (1)如果我是清风,我将示例:吹走世间的尘埃,吹绿田野里的庄稼 (2)如果我是春雨,我将滋润人们的心田,滋润干涸的土地。 6、名著考查。(6分) 《海底两万里》是凡尔纳的三部曲的第二部,第一部是《格兰特船长的儿女》第三部是《神秘岛》。 凡尔纳是法国著名的科幻小说家,被公认为是“现代科学幻想小说之父”。凡尔纳的小说之所以拥有 广大的读者,原因就在于构思巧妙、情节惊险。 二、阅读理解。(36分) (一)课内阅读(19分) ①暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调,他自己也认为不 幸否耶?江南的雪,可是滋润美艳之至了;那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤。 雪野中有()的宝珠山茶,(〕的单瓣梅花,()的磬口的蜡梅花;雪下面还有()的杂草。 蝴蝶确乎没有;蜜蜂是否来釆山茶花和梅花的蜜,我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪
八年级语文新课标单元检测题（下册第二单元） 题号 一（34 分） 二（36 分） 三（50 分） 合计（120 分） 得分 一、积累与运用。 （34 分） 1、根据课文默写古诗文。（10 分） (1) 弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。 (2)无为在歧路，儿女共沾巾。 (3)偶然值林叟，谈笑无还期。 (4)李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中运用想象写作者壮志豪情的诗句是：俱怀逸兴壮思飞，欲上青 天览明月。 (5)韩愈《早春呈水部张十八员外》中描写早春春草初出，若隐若现美景的诗句是：天街小雨润如酥，草 色遥看近却无。 (6)陈予昂《登幽州台歌》中描写空间辽阔、抒发悲哀苦闷心情句子是： 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 2、根据拼音写汉字。 （6 分） (I)在无边的旷野上，在 lǐnliè(凛冽 )的天宇下，闪闪的旋转 shēnɡténɡ(升腾) 着的是雨的精魂…… (2)啊，电！你是这宇宙中最 xīlì(犀利)的剑呀！ (3)这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里 wānyán(蜿蜒 )游动。 3、下列句子中没有语病的一项是( C)（3 分） A、科学发展到今天，谁还不否认地球是围绕太阳运行的呢？ B、我不但支持他，而且连反对过他的人也支持他了。 C、这种平等、团结、互助的社会主义民族关系已经确定。 D、一些发达国家的建筑业，新技术应用之迅速，见效之广泛，都是我们所不及的。 4、下列各项中理解正确的一项是( B )（3 分） A、鲁迅的《雪》是《朝花夕拾》(《野草》)中最明朗的一篇，通过对江南雪和北方雪的细致描绘， 赞美 了在孤独的境遇中独自抗争的北方雪的不屈的战斗精神。 B、高尔基的《海燕》通过对暴风雨来临前大海景象的描绘以及对海燕战斗英姿的刻画，热情洋溢的歌颂 了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神，给人以极大的鼓舞。 C、巴金的《短文两篇》写于解放战争时期，在文中作者歌颂光明，赞美那些为了追求光和热而不惜牺牲 自己生命的人。 D、郭沫若的《雷电颂》是一篇慷慨悲壮的抒情独白，通过屈原对风暴雷电的召唤，表达了对大自然的热 爱。 5、仿照例句的句式，在下面两句的横线上补写相应的内容。（6 分） 例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。 （1）如果我是清风，我将示例：吹走世间的尘埃，吹绿田野里的庄稼。 (2)如果我是春雨，我将滋润人们的心田，滋润干涸的土地。 6、名著考查。 （6 分） 《海底两万里》是凡尔纳的三部曲的第二部，第一部是《格兰特船长的儿女》第三部是《神秘岛》。 凡尔纳是法国著名的科幻小说家，被公认为是“现代科学幻想小说之父”。凡尔纳的小说之所以拥有 广大的读者，原因就在于构思巧妙、情节惊险。 二、阅读理解。 （36 分） （一）课内阅读（19 分） ①暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也认为不 幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。 雪野中有（ ）的宝珠山茶，（ ）的单瓣梅花，（ ）的磬口的蜡梅花；雪下面还有（ ）的杂草。 蝴蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪
野中,有许多蜜蜂们忙碌地飞着,也听得他们嗡嗡地闹着。 ②孩子们呵着冻得通红,像紫芽姜一般的小手,七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功,谁的父亲也来 帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多,虽然不过是上小下大的一堆,终于分不清是壶卢还是罗汉;然 而很洁白,很明艳,以自身的滋润相粘结,整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠,又从谁 的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地 坐在雪地里。 ③第二天还有几个孩子来访问他;对了他拍手,点头,嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他 的皮肤,寒夜又使他结一层冰,化作不透明的水晶模样;连续的晴夭又使他成为不知道算什么,而嘴 上的胭脂也褪尽了。 ④但是,朔方的雪花在纷飞之后,却永远如粉,如沙,他们决不粘连,撇在屋上、地上、枯草上,就 是这样。屋上的雪是早已就有消化了的,因为屋里居人的火的温热。别的,在晴天之下,旋风忽来, 便蓬勃地奋发,在日光中灿灿地生光,如包藏火焰的大雾,旋转而且升腾,弥漫太空,使太空旋转而 且升腾地闪烁。 ⑤在无边的旷野上,在凛冽的天宇下,闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂。 ⑥是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。 7、将下面相应的内容填入空白处,其顺序是DABC。(2分) A、白中隐青B、冷绿C、深蓝D、血红 8、本文抓住了江南的雪滋润美艳之至和北国的雪如粉,如沙,决不粘连,的特点,进行描绘, 展现了两幅形象鲜明,特色各具的生动画面。(4分) 9、①段中划横线的句子是作者的想象之景,在描写中作者借助视觉和听觉等感官来感受江南雪的美 好。(3分) 10、作者最欣赏的景物是什么?(C)请从下列选项中选取一个并说明理由。(4分)A、暖国的雨B、 江南的雪C、北国的雪 因为北方的雪虽孤寂却顽强,表达了作者面对现实,与黑暗进行不屈不挠,勇猛抗争的精神。 11、作者是如何描绘北方的雪的动态之美的?这些句子表现了什么?(4分)“在晴天之下……升 腾的闪烁”,表达了北方的雪莲蓬勃的气势,旋转而升腾的壮美,俨然是一名勇于奋进的勇 士 12、请结合平时积累,默写出咏雪的两句诗来?(2分) 忽如一夜春风来,千树万树梨花开 (二)课外现代文阅读(17分) 灾难突然降临的时候 ①这是一个繁华的大都市,每毎天忙碌的人熙熙攘攘。8点30分,装满乘客的地铁缓缓启 动,向下一个站点驶去。 ②当列车行驶到两个站点中间地段时,突然一片漆黑,车也慢慢停下来。车厢里的人 下像炸了锅似的,乱哄哄地如同马蜂窝从树上落到地下。有人大声骂司机:“真是个笨蛋! 也有人说:“养你们这些人有什么用,简直是一群废物。 ③司机解释道:“突然停电,这是一次意外事故,我马上与调度中心联系。”司机在黑 暗中摸出手机,拨完号码后没有任何信号。 ④这是一次意外停电,波及全市。始料不及的人们被突如其来的停电搞蒙了,通信中断, 交通阻塞,整座城市近乎瘫痪。地铁里的人如同无头苍蝇,纷纷掏出手机与外界联系,却都 没有信号。有人用打火机照亮,得到片刻的安慰。女人哄着不断哇哇哭叫的孩子。有人说: “我好不容易找到这份工作,迟到会被炒鱿鱼的。”有人说:“我与客商约好,签一份金额 为300万元的合同,失约可能会使合同泡汤的。”也有人说:“等出去了,一定要起诉地铁 公司。”黑暗像一只无情的大手,捏得人喘不过气来。哭声、骂声、叹息声不绝于耳。有人 说:“等一等吧,地上的人不会不管我们的
野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。 ②孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来 帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然 而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁 的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地 坐在雪地里。 ③第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他 的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴 上的胭脂也褪尽了。 ④但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撇在屋上、地上、枯草上，就 是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来， 便蓬勃地奋发，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而 且升腾地闪烁。 ⑤在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂。 ⑥是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 7、将下面相应的内容填入空白处，其顺序是 DABC。（2 分） A、白中隐青 B、冷绿 C、深蓝 D、血红 8、本文抓住了江南的雪滋润美艳之至和北国的雪 如粉，如沙，决不粘连，的特点，进行描绘， 展现了两幅形象鲜明，特色各具的生动画面。 （4 分） 9、①段中划横线的句子是作者的想象之景，在描写中作者借助视觉和听觉等感官来感受江南雪的美 好。 (3 分） 10、作者最欣赏的景物是什么？(C）请从下列选项中选取一个并说明理由。 （4 分）A、暖国的雨 B、 江南的雪 C、北国的雪 因为北方的雪虽孤寂却顽强，表达了作者面对现实，与黑暗进行不屈不挠，勇猛抗争的精神。 11、作者是如何描绘北方的雪的动态之美的？这些句子表现了什么？（4 分）“在晴天之下……升 腾的闪烁”，表达了北方的雪莲蓬勃的气势，旋转而升腾的壮美，俨然是一名勇于奋进的勇 士。 12、请结合平时积累，默写出咏雪的两句诗来？（2 分） 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 （二）课外现代文阅读（1 7 分） 灾难突然降临的时候 ①这是一个繁华的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘。8 点 30 分，装满乘客的地铁缓缓启 动，向下一个站点驶去。 ②当列车行驶到两个站点中间地段时，突然一片漆黑，车也慢慢停下来。车厢里的人一 下像炸了锅似的，乱哄哄地如同马蜂窝从树上落到地下。有人大声骂司机：“真是个笨蛋！” 也有人说：“养你们这些人有什么用，简直是一群废物。” ③司机解释道：“突然停电，这是一次意外事故，我马上与调度中心联系。”司机在黑 暗中摸出手机，拨完号码后没有任何信号。 ④这是一次意外停电，波及全市。始料不及的人们被突如其来的停电搞蒙了，通信中断， 交通阻塞，整座城市近乎瘫痪。地铁里的人如同无头苍蝇，纷纷掏出手机与外界联系，却都 没有信号。有人用打火机照亮，得到片刻的安慰。女人哄着不断哇哇哭叫的孩子。有人说： “我好不容易找到这份工作，迟到会被炒鱿鱼的。”有人说：“我与客商约好，签一份金额 为 300 万元的合同，失约可能会使合同泡汤的。”也有人说：“等出去了，一定要起诉地铁 公司。”黑暗像一只无情的大手，捏得人喘不过气来。哭声、骂声、叹息声不绝于耳。有人 说：“等一等吧，地上的人不会不管我们的
⑤突然,黑暗中传出一个女孩稚嫩的声音:“妈妈,太阳落山了!”妈妈说:“宝贝 乖,夭黑了,宝宝睡觉觉……”妈妈轻轻地哼起了摇籃曲。大家静静地听着,情绪渐渐地稳 定下来,各自想着心事。 ⑥不知过了多长时间,一个恐怖的声音打破了可贵的安静:“我心脏病犯了,没带药 谁有急救药……”旁边的人就问:“谁有药?”人们开始纷纷问着,一个接一个往下传。终 于有人说:“我有。”接下来就听到急急忙忙的翻找声。 ⑦“找到了!找到了!”那人边说边把小药瓶递给挨着他的人,这人接过药瓶又传。递 给下一个人。没有人组织,药瓶却像接力棒那样被有序地传递着。 ⑧“哎呀!”一声惊叫,药瓶不知传到谁的手里时不慎掉到地上,那人急忙俯下身在地 上摸,整个车厢的人都俯下身在地上摸,仿佛药瓶会在黑暗中流窜到车厢的任何一个角落。 终于有人说找到了,把药瓶又传下去。有过落地的教训,接药瓶的手就格外认真。药瓶很快 就传到病人手里。黑暗中,不知是谁递过一瓶水,病人吃完药安静了下来。 ⑨不知又过了多长时间,与外界还是没有一丝联络,有人提议往下一出站口走,立即有 人响应;有人用打火机把自己的衣服点着了照明。立即有人大声喊:“快灭掉,烟能使人窒 息!万一引起火灾一个人也别想跑掉!”几个人手忙脚乱地把火扑灭了。刹那间,光明消失 了,重新又回到了黑暗的深渊。人们从来没像今夭这样憎恨黑暗,乜没有过像今夭这样渴望 光明。 ⑩这时,有一个人大声喊道:“大家手牵手跟我走! ⑩话音刚落,人们就主动地手拉着手排成了长队,那人叉问:“有没有没牵手的?”当 确认都牵好手后,那人就带头向下一出站口走去。黑暗中,那带头的人不时被绊倒,但他爬 起来再走,不知摔了多少跤。后边的人有条不紊地跟着,没人说话,只有脚步声。 ⑩人们终于从黑暗的地铁中走出来了,领头的人衣服刮破了,脸和手都碰出了血。更让 人意外的是,人们发现,领头的这个人竟然是个盲人。 3、梳理故事情节,用简洁的文字填写下面的橫线处。(4分) 位乘客突发心脏病一众人传递药瓶救治→由一位盲人引领,大家手拉手走出地铁。 14、阅读下面两个句子,想一想加横线的词用得是否恰当?如果用得恰当,请说说它的好处; 如果不够恰当,请找出—个更好的词语替换它,并说说事由:(4分) (1)不知过了多长时间,一个恐怖的声音打破了可贵的安静。 可贵”用得好。它写出了人们从慌乱躁动中开始冷静下来的状态,也表明了作者对这一状 态的肯定。 (2)有过落地的教训,接药瓶的手就格外认真。 认真”用得不够准确,可用“谨慎”替换。“谨慎”除了有“认真”之外,还含有“小心” 的意思,此处用“谨慎”更符合语境。 15、文章第②段画线的句子生动形象地描写了突然停电时人们躁动不安的状况。仔细阅读第⑤段, 感受一下母女对话后地铁车厢里的氛围,并在下列横线上,写一句话,描写出当时特有的宁静。(3 分) 此时,车厢里 示例:此时,车厢里仿佛掉下一根针都听得见,静悄悄的 16、文中哪个片段给你留下了深刻印象,为什么?(3分) 【要求回答具体,有简要的分析】如:对第五个片段印象深刻,将大家引领出黑暗的人竟然 是一位盲人,这说明在危难时刻,只要冷静、坚定,就可以发挥个人潜能,化解危 17、当灾难来临时,该如何应对?本文给你哪些启示?(3分) 本文给人的启示是灾难来临,一要冷静、锁定,二要团结协作,三要科学应对 三、作文(50分) 以《我从来没有这样。》为题,写一篇不少于500字的记叙文。 提示:在生活的海洋中,有些事使你感到快乐、激动:有些事使你感到苦恼、懊悔;有些事
⑤突然，黑暗中传出一个女孩稚嫩的声音：“妈妈，太阳落山了！”妈妈说：“宝贝， 乖，天黑了，宝宝睡觉觉……”妈妈轻轻地哼起了摇篮曲。大家静静地听着，情绪渐渐地稳 定下来，各自想着心事。 ⑥不知过了多长时间，一个恐怖的声音打破了可贵的安静：“我心脏病犯了，没带药， 谁有急救药……”旁边的人就问：“谁有药？”人们开始纷纷问着，一个接一个往下传。终 于有人说：“我有。”接下来就听到急急忙忙的翻找声。 ⑦“找到了！找到了！”那人边说边把小药瓶递给挨着他的人，这人接过药瓶又传。递 给下一个人。没有人组织，药瓶却像接力棒那样被有序地传递着。 ⑧“哎呀！”一声惊叫，药瓶不知传到谁的手里时不慎掉到地上，那人急忙俯下身在地 上摸，整个车厢的人都俯下身在地上摸，仿佛药瓶会在黑暗中流窜到车厢的任何一个角落。 终于有人说找到了，把药瓶又传下去。有过落地的教训，接药瓶的手就格外认真。药瓶很快 就传到病人手里。黑暗中，不知是谁递过一瓶水，病人吃完药安静了下来。 ⑨不知又过了多长时间，与外界还是没有一丝联络，有人提议往下一出站口走，立即有 人响应；有人用打火机把自己的衣服点着了照明。立即有人大声喊：“快灭掉，烟能使人窒 息！万一引起火灾一个人也别想跑掉！”几个人手忙脚乱地把火扑灭了。刹那间，光明消失 了，重新又回到了黑暗的深渊。人们从来没像今天这样憎恨黑暗，也没有过像今天这样渴望 光明。 ⑩这时，有一个人大声喊道：“大家手牵手跟我走！” 话音刚落，人们就主动地手拉着手排成了长队，那人又问：“有没有没牵手的？”当 确认都牵好手后，那人就带头向下一出站口走去。黑暗中，那带头的人不时被绊倒，但他爬 起来再走，不知摔了多少跤。后边的人有条不紊地跟着，没人说话，只有脚步声。 人们终于从黑暗的地铁中走出来了，领头的人衣服刮破了，脸和手都碰出了血。更让 人意外的是，人们发现，领头的这个人竟然是个盲人。 13、梳理故事情节，用简洁的文字填写下面的横线处。 （4 分） 一位乘客突发心脏病→众人传递药瓶救治→由一位盲人引领，大家手拉手走出地铁。 14、阅读下面两个句子，想一想加横线的词用得是否恰当？如果用得恰当，请说说它的好处； 如果不够恰当，请找出—个更好的词语替换它，并说说事由： （4 分） （1）不知过了多长时间，一个恐怖的声音打破了可贵的安静。 “可贵”用得好。它写出了人们从慌乱躁动中开始冷静下来的状态，也表明了作者对这一状 态的肯定。 (2)有过落地的教训，接药瓶的手就格外认真。 “认真”用得不够准确，可用“谨慎”替换。“谨慎”除了有“认真”之外，还含有“小心” 的意思，此处用“谨慎”更符合语境。 15、文章第②段画线的句子生动形象地描写了突然停电时人们躁动不安的状况。仔细阅读第⑤段， 感受一下母女对话后地铁车厢里的氛围，并在下列横线上，写一句话，描写出当时特有的宁静。（3 分） 此时，车厢里 示例：此时，车厢里仿佛掉下一根针都听得见，静悄悄的。 16、文中哪个片段给你留下了深刻印象，为什么？（3 分） 【要求回答具体，有简要的分析】如：对第五个片段印象深刻，将大家引领出黑暗的人竟然 是一位盲人，这说明在危难时刻，只要冷静、坚定，就可以发挥个人潜能，化解危难。 17、当灾难来临时，该如何应对？本文给你哪些启示？（3 分） 本文给人的启示是：灾难来临，一要冷静、镇定，二要团结协作，三要科学应对。 三、作文(50 分) 以《我从来没有这样 》为题，写一篇不少于 500 字的记叙文。 提示：在生活的海洋中，有些事使你感到快乐、激动；有些事使你感到苦恼、懊悔；有些事
使你感到反感、惊讶……请选择你感受最深的一件事写出来。 要求:(1)题目补充完整。(2)以记叙为主,适当运用抒情、议论等表达方式
使你感到反感、惊讶……请选择你感受最深的一件事写出来。 要求：(1)题目补充完整。 (2)以记叙为主，适当运用抒情、议论等表达方式