初二语文学月试卷 姓名 座号班级得分 基础知识积累与运用 1.选出下面加点字注音全都正确的一组() A.绯红(fei)匿名(1i)杳无消息(yao)汗流浃背(j) B..磨蹭(mo)掺和(chan)文绉绉(zhou)哄堂大笑(hong) C.胡髭(zi)黝黑(you)藏污纳垢(gu)广袤无垠(mo D.小憩(qi)绚丽(xuan)冥(ming)思遐(xid)想鸢(yuan)飞戾(11)天 2.下列词语中有两个错别字的一项是() A.高谈阔论坛花一现迫不及待窃窃私语 B.神采奕奕彬彬有礼破镜重圆白风清 C世外桃园晓风残月顺藤摸瓜事半功倍 D四面楚歌挺而走险厚此薄彼貌和神离 3.下列句子中没有语病的一项是() A.北京市将努力改善生态环境,保证“绿色奥运”对北京环境质量的要求。 B.南通的蓝印花布不仅闻名全国,而且享誉世界。 C.通过中国男子足球队的表现,使我们认识到具有良好的心态是非常重要的。 D.我们的报刊、电视、网络和宣传媒体,更有责任做是表率,杜绝用字不规范 现象。 4.说话要讲究方式,“直言不讳”很好,“婉言动听”有时也需要。下面四句话, 不是采用“婉言”方式的一项是() A.孩子,阿婆已经去了,她再也不会回来了。 B.你的这幅作品太差劲了。 C.我知道她不行了,才赶忙跳出门外,扑灭身上的火苗,抱起这个无父无母的 孩子。 D.我的朋友腿脚不方便,您能让个座儿吗? 5.按照例句仿写句子。 例句:运动使人健壮,音乐使人优雅,舞蹈使人奔放。 仿句: 6.根据课文默写语句。 (1) _望峰息心 窥谷忘返。 (2)沉舟侧畔千帆过, (3) ,铜雀春深锁二乔 月有阴晴圆缺。 (5)伤心秦汉经行处, (6)《潼关怀古》中作者对历史的总结和评判的句子是 二、课内阅读 我母亲管束我最严,她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句
初二语文学月试卷 姓名 座号 班级 得分 一、 基础知识积累与运用 1．选出下面加点字注音全都正确的一组（ ） A．绯．红（fēi） 匿．名（lì） 杳．无消息（yăo） 汗流浃．背（jiā） B．.磨．蹭(mó) 掺．和(chàn) 文绉．绉(zhōu) 哄．堂大笑(hōng) C．胡髭．(zī) 黝．黑(yŏu) 藏污纳垢．(gòu) 广袤．无垠(mào) D. 小憩．(qì) 绚．丽(xuàn) 冥．(míng)思遐．(xiá)想 鸢．(yuān)飞戾．(lǐ)天 2．下列词语中有两个错别字的一项是（ ） A．高谈阔论 坛花一现 迫不及待 窃窃私语 B．神采奕奕 彬彬有礼 破镜重圆 月白风清 C 世外桃园 晓风残月 顺藤摸瓜 事半功倍 D 四面楚歌 挺而走险 厚此薄彼 貌和神离 3．下列句子中没有语病的一项是（ ） A．北京市将努力改善生态环境，保证“绿色奥运”对北京环境质量的要求。 B．南通的蓝印花布不仅闻名全国，而且享誉世界。 C．通过中国男子足球队的表现，使我们认识到具有良好的心态是非常重要的。 D．我们的报刊、电视、网络和宣传媒体，更有责任做是表率，杜绝用字不规范 现象。 4．说话要讲究方式，“直言不讳”很好，“婉言动听”有时也需要。下面四句话， 不是采用“婉言”方式的一项是（ ） A．孩子，阿婆已经去了，她再也不会回来了。 B．你的这幅作品太差劲了。 C．我知道她不行了，才赶忙跳出门外，扑灭身上的火苗，抱起这个无父无母的 孩子。 D．我的朋友腿脚不方便，您能让个座儿吗？ 5．按照例句仿写句子。 例句：运动使人健壮，音乐使人优雅，舞蹈使人奔放。 仿句： 6．根据课文默写语句。 （1） 望峰息心； 窥谷忘返。 （2）沉舟侧畔千帆过， 。 （3） ，铜雀春深锁二乔。 （4） ，月有阴晴圆缺。 （5）伤心秦汉经行处， 。 （6）《潼关怀古》中作者对历史的总结和评判的句子是 ， 。 二、课内阅读 （一） 我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句
打我一下。我做错了事,她只对我一望,我看见了她的严厉眼光,就吓住了。犯 的事小,她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大,她等到晚上人静时, 关了房门,先责备我,然后行罚,或罚跪,或拧我的肉,无论怎样重罚,总不许 我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。 有一个初秋的傍晚,我吃了晚饭,在门口玩,身上只穿着一件单背心。这时 候我母亲的妹子玉英姨母在我家住,她怕我冷了,拿了一条小衫出来叫我穿上 我不肯穿,她说:“穿上吧,凉了。”我随口回答:“娘(凉)什么!老子都不老 子呀。”我刚说了这句话,一抬头,看见母亲从家里走出,我赶快把小衫穿上。 但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后,她罚我跪下,重重地责罚了一顿。她 说:“你没了老子,是多么得意的事!好用来说嘴!”她气得坐着发抖,也不许我 上床去睡。我跪着哭,用手擦眼泪,不知擦进了什么微菌,后来足足害了一年多 的眼翳病。医来医去,总医不好。我母亲心里又悔又急,听说眼翳可以用舌头舔 去,有一夜她把我叫醒,她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师,我的慈母 7.找出文中母亲是严师的例子,是慈母的例子,并各用一句话概括。 8.文中画线句体现了母亲的什么心理?行罚时“不许我哭出声来”,为什么? 说明母亲怎样的性格? 9.“她教训儿子不是借此出气叫别人听的”在文中结构上有何作用? 10.概括上文的中心意思。(用原句回答) 1.这两段之间是什么关系? 12.评论作者母亲教子的方式。 (二) 先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言 不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。 亲旧知其如此,或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。既醉而退, 环堵萧然,不蔽风日 晏如也。常著文章自娱,颇 示己志。忘怀得失,以此自终 赞曰:黔娄之妻有言:“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎? 衔觞赋诗,以乐其志,无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?(《五柳先生传》) 13、本文作者是 是 朝著名的文学家。作者自号“五柳 先生”的原因是 14、在原文的空白处填上所缺的句子。 15.解释下列加点词的意思 (1)晏如也( )(2)环堵萧然( (3)不戚戚于贫贱( )(4)造饮辄尽( 16.下列句中加点词语的含义与现代汉语相同的一项是()
打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯 的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时， 关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许 我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。 有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时 候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。 我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老 子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。 但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她 说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我 上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多 的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔 去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。 7.找出文中母亲是严师的例子，是慈母的例子，并各用一句话概括。 8.文中画线句体现了母亲的什么心理？行罚时“不许我哭出声来”，为什么？ 说明母亲怎样的性格？ 9.“她教训儿子不是借此出气叫别人听的”在文中结构上有何作用？ 10.概括上文的中心意思。（用原句回答） 11．这两段之间是什么关系？ 12.评论作者母亲教子的方式。 （二） 先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言， 不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。 亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退， 。 环堵萧然，不蔽风日； ， ，晏如也。常著文章自娱，颇 示己志。忘怀得失，以此自终。 赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？ 衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？（《五柳先生传》） 13、本文作者是 ，是 朝著名的文学家。作者自号“五柳 先生”的原因是 。 14、在原文的空白处填上所缺的句子。 15．解释下列加点词的意思。 （1）晏如．．也（ ） （2）环堵萧然．．（ ） （3）不戚戚．．于贫贱（ ）（4）造饮辄．尽（ ） 16．下列句中加点词语的含义与现代汉语相同的一项是（ ）
A.因以为号焉B好读书,不求甚解 C.常著文章自娱D每有会意,便欣然忘食 17.翻译句子 (1)常著文章自娱,颇示己志。 (2)衔觞赋诗,以乐其志。 不求甚解”现代已经成为成语,它的意思 是 在原文中“不求甚解”却是作者的 学习态度和方法,你对这种学习态度和方法有什么看法?请谈谈你的理解。 19、第二段中的“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎?一句 话钰第一自然段中的 一句相照应。 20、本文表达了作者怎样的性格和志趣?请谈谈你的理解。 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱 于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。 马之千里者,一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千 里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也? 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天 下无马!”呜呼,其真无马邪?其真不知马也 21.请从第二段中找出两个通假字,并解释其意义。 通 意义 (2) ,意义: 22.下列四组句子中加点词的意义和用法相同的一项是( A千里马常有,而伯乐不常有 执策而临之,曰:“天下无马!” B策之不以其道 不以物喜,不以己悲 C且欲与常马等不可得 今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎 D马之千里者,一食或尽粟一石 今或闻无罪,二世杀之 23.翻译句子 (1)呜呼!其真无马邪?其真不知马也
A．因以为．．号焉 B 好读书，不求甚解 ．．．． C．常著文章．．自娱 D 每有会意．．，便欣然忘食 17．翻译句子。 （1）常著文章自娱，颇示己志。 （2）衔觞赋诗，以乐其志。 18 ．“ 不 求 甚 解 ” 现 代 已 经 成 为 成 语 ， 它 的 意 思 是 。在原文中“不求甚解”却是作者的 学习态度和方法，你对这种学习态度和方法有什么看法？请谈谈你的理解。 19、第二段中的“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？一句 话钰第一自然段中的 一句相照应。 20、本文表达了作者怎样的性格和志趣？请谈谈你的理解。 （三） 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱 于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千 里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天 下无马！”呜呼，其真无马邪？其真不知马也。 21．请从第二段中找出两个通假字，并解释其意义。 （1） 通 ，意义： （2） 通 ，意义： 22．下列四组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A 千里马常有，而．伯乐不常有 执策而．临之，曰：“天下无马！” B 策之不以．其道 不以．物喜，不以己悲 C 且欲与常马等．不可得 今亡亦死，举大计亦死，等．死，死国可乎 D 马之千里者，一食或．尽粟一石 今或．闻无罪，二世杀之 23．翻译句子 （1） 呜呼！其真无马邪？其真不知马也
(2)之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意 与“祗辱于奴隶人之手”中的“于”字意思相同的一句是() A.余将告于莅事者B苛政猛于虎也 刻唐贤今人诗赋于其上D未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 25写出两个带“马”字的成语 26.文中的“伯乐”比喻 “千里马”比喻 “食马者”比喻 27.文章借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇,寄托了怎样的思想感情? 28.《马说》选自中的,作者,字,代 家 29.千里马不能发挥其才能的根本原因是什么?你认为怎样才能发挥“千里马” 的才能? 30.如果你是一匹“千里马”,而尚未被“伯乐”发现,你该怎么做? 四 中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自已的 能力了:也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教 霉菌学,细菌的形状是全用电影来显示的,一段落已完而还没有到下课的时候, 便影几片时事的片子,自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边 ()给俄国人做侦探,被日本军捕获,要枪毙了,围着看的也是一群中国人; 在讲堂里的还有一个我。 “万岁!”他们都拍掌欢呼起来 这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳。此后回到 中国来,我看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们也何尝不酒醉似的喝采,一一呜 呼,无法可想()但在那时那地,我的意见却变化了 31.在上文的“( ”里填上恰当的标点符号。 中国是弱国,所以中国人当然是低能儿……”这是 (谁)的 看法,表达作者什么样的思想感情 33.“这一声却特别听得刺耳”的原因是什么? 34.作者先离开东京,又离开仙台,两次选择的目的是什么?他的人生选择 对你有何启示? 35.概括文段大意
（2） 之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意 24．与“祗辱于奴隶人之手”中的“于”字意思相同的一句是（ ） A．余将告于莅事者 B 苛政猛于虎也 C．刻唐贤今人诗赋于其上 D 未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 25 写出两个带“马”字的成语。 26．文中的“伯乐”比喻 “千里马”比喻 “食马者”比喻 27．文章借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？ 28．《马说》选自 中的 ，作者 ，字 ， 代 家。 29．千里马不能发挥其才能的根本原因是什么？你认为怎样才能发挥“千里马” 的才能？ 30．如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做？ （四） 中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的 能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教 霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候， 便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边 ( )给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人； 在讲堂里的还有一个我。 “万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到 中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜 呼，无法可想( )但在那时那地，我的意见却变化了。 31.在上文的“( )”里填上恰当的标点符号。 32.“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿……”这是_________（谁）的 看法，表达作者什么样的思想感情？ 33.“这一声却特别听得刺耳”的原因是什么？ 34．作者先离开东京，又离开仙台，两次选择的目的是什么？他的人生选择 对你有何启示？ 35.概括文段大意
参考答案 1——4CDBB5-6略 7.因为说轻薄话,母亲重责“我”。母亲用舌头舔我的病眼。 8.保护孩子的自尊心;因为处罚的目的是对孩子有所惩戒。刚强(好强) 9.为下文埋下伏笔。 10.“我”母亲管束我最严,她是慈母,兼任严父。11.总分 2.母亲教子严格,有时过于严厉。由于旧式妇女把“相夫教子”作为天职, 作者母亲深感教子责任重大,更兼丈夫去世后,孩子是她精神寄托的全部。(看 法可见仁见智) 13、陶渊明东晋宅边有五柳树14、曾不吝情去留箪瓢屡空15略16C17 (1)经常写文章来自我娱乐,很能显示自己的志趣。(2)端着酒杯来吟诵诗歌, 为自己的志向而高兴。18读书只求懂得个大概,不求深刻理解。两方面来谈: 是要肯定陶渊明在当时的社会只能以此来求得精神得解脱,有一定得进步性。 另一方面,要结合自身说明我们要严谨、刻苦学习,为社会作贡献。 9、闲静少言,不慕名利。20、作者看不惯官场的腐败现象,不随波逐流,不求 名利,安贫乐道,乐观潇洒,正直高尚,豪爽率真。答出三个要点即可。 21.略。22C23略24C27。怀才不遇,壮志难酬的愤懑心情 29,食马者不知其能千里而食也(食马者的无知)突出“知人善用”之意就 好。30,A不气馁,努力作好本职工作B寻找机会,展示自己的才华 31.:!32.某些日本人例略33.民族自尊心受到严重伤害 34.一心寻求救国救民的道路。启示略。35.看电影事件促使鲁迅先生弃医从文
参考答案 1——4CDBB 5-6 略 7.因为说轻薄话，母亲重责“我”。母亲用舌头舔我的病眼。 8.保护孩子的自尊心；因为处罚的目的是对孩子有所惩戒。刚强（好强） 9.为下文埋下伏笔。 10.“我”母亲管束我最严，她是慈母，兼任严父。11.总分 12.母亲教子严格，有时过于严厉。由于旧式妇女把“相夫教子”作为天职， 作者母亲深感教子责任重大，更兼丈夫去世后，孩子是她精神寄托的全部。（看 法可见仁见智） 13、陶渊明 东晋 宅边有五柳树 14、曾不吝情去留 箪瓢屡空 15 略 16 C 17 （1）经常写文章来自我娱乐，很能显示自己的志趣。（2）端着酒杯来吟诵诗歌， 为自己的志向而高兴。 18 读书只求懂得个大概，不求深刻理解。两方面来谈： 一是要肯定陶渊明在当时的社会只能以此来求得精神得解脱，有一定得进步性。 另一方面，要结合自身说明我们要严谨、刻苦学习，为社会作贡献。 19、闲静少言，不慕名利。20、作者看不惯官场的腐败现象，不随波逐流，不求 名利，安贫乐道，乐观潇洒，正直高尚，豪爽率真。答出三个要点即可。 21．略。22 C 23 略 24 C 27。怀才不遇，壮志难酬的愤懑心情 29，食马者不知其能千里而食也（食马者的无知）突出“知人善用”之意就 好。30，A 不气馁，努力作好本职工作 B 寻找机会，展示自己的才华 31.： ！32.某些日本人 例略 33.民族自尊心受到严重伤害。 34.一心寻求救国救民的道路。启示略。35.看电影事件促使鲁迅先生弃医从文