人教版八年级语文新课标单元检测题（下册第五单元）.docx_大学文库

八年级语文新课标单元检测题(下册第五单元) 题号〔31分)二(39分)三(50分)合计(120分) 得分、积累与运用。(31分) 1、根据课文默写古诗文。(10分) (1)辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星 (2)千里马常有,而伯乐不常有。 (3)《赤壁》中诗人接起兴来对前朝人物和事迹慨叹的诗句:东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔 (4)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中现在用来比喻新事物必将代替旧事的客观规律的句子是: 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 (5)《山坡羊·潼关怀古》中的主旨句:兴,百姓苦;亡,百姓苦。 (6)《水调歌头》中表现作者感悟人生哲理的词句是:人有悲欢离合,月有阴晴圆缺 2、指出下边句子朗读节奏划分有误的一项是(D)(3分) A、蝉则/千转不穷,猿则/百叫无绝。B、从/乡之先达/执经叩问。 C、食马者/不知其能千里/而食也。D、沉舟/侧畔/千帆过,病树/前头/万木春 3、文学常识搭配有误的一项是c)(3分) A.《送东阳马生序》一一《宋学士文集》一一宋濂(明初文学家) B.《马说》《韩愈文选》一一韩愈(唐代文学家) C.《与朱元思书》吴均(南朝梁文学家)【《艺文类聚》】 D.《五柳先生传》一一《陶渊明集》一一陶渊明(东晋文学家) 4、下列句子中,有语病的一项是(D)(3分) A.中华人民共和国成立60年来,人们的物质生活有了极大改善 B全国人民支援玉树灾区的事实充分表明:人间有情,大爱无疆。 C.在节能环保型社会里,人们的低碳意识正在逐步增强。 D据刚刚最新收到的消息,我国男子乒乓球队再次获得世乒赛团体冠军 5、为配合班级拟开展的“古诗苑漫步”综合性学习活动,请你完成下列试题。(12分) (1)古诗中有成语,请你指出下列诗句中的成语。(4分) 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。(悲欢离合郎骑竹马来,绕床弄青梅。(壹梅竹马 2)风花雪月是古诗中永恒的主题,请你各写一句吟风和咏月的诗句。(4分) 吟风的诗句:不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。【咏柳/柳枝词朝代:唐代作者:贺知章原文:(碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。) 咏月的诗句:海上生明月,天涯共此时。【出自唐代诗人张九龄的《望月怀远》海上生明月天涯共此时。情人怨遥夜,竟夕起相思。灭烛怜光满,披衣觉露滋。不堪盈手赠,还寝梦佳期。】 (3)歌曲《烟花三月》中有歌词“牵住你的手相别在黄鹤楼,波涛万里长江水送你下扬州烟花三月是折不断的柳,梦里江南是喝不完的酒。等到那孤帆远影碧空尽,才知道思念总比那西湖瘦”,歌曲《涛声依旧》中有歌词“带走一盏渔火,让他温暖我的双眼;留下一段真情,让它停泊在枫桥边……月落乌啼总是千年的风霜,涛声依旧不见当初的夜晩”。显然.这两首歌词各是依据一首唐诗而创作的,请你写出这两首唐诗的作者和题目。(4分) 《烟花三月》依据:李白的_《黄鹤楼送盂浩然之广陵》而创作《涛声依旧》依据:张继的《枫桥夜泊》而创作二、阅读理解(39分)

八年级语文新课标单元检测题（下册第五单元）题号一（31 分）二（39 分）三（50 分）合计（120 分）得分一、积累与运用。（31 分） 1、根据课文默写古诗文。（10 分）（1）辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 (2)千里马常有，而伯乐不常有。 (3)《赤壁》中诗人接起兴来对前朝人物和事迹慨叹的诗句：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 (4)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中现在用来比喻新事物必将代替旧事的客观规律的句子是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 (5)《山坡羊·潼关怀古》中的主旨句：兴，百姓苦；亡，百姓苦。 (6)《水调歌头》中表现作者感悟人生哲理的词句是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 2、指出下边句子朗读节奏划分有误的一项是(D)（3 分） A、蝉则／千转不穷，猿则／百叫无绝。 B、从／乡之先达／执经叩问。 C、食马者／不知其能千里／而食也。 D、沉舟/侧畔／千帆／过，病树／前头／万木／春。 3、文学常识搭配有误的一项是(C)（3 分） A. 《送东阳马生序》一一《宋学士文集》一一宋濂（明初文学家） B．《马说》一一《韩愈文选》一一韩愈（唐代文学家） C. 《与朱元思书》一一《吴均文选》一一吴均（南朝梁文学家）【《艺文类聚》】 D．《五柳先生传》一一《陶渊明集》一一陶渊明（东晋文学家） 4、下列句子中，有语病的一项是(D)（3 分） A．中华人民共和国成立 60 年来，人们的物质生活有了极大改善。 B.全国人民支援玉树灾区的事实充分表明：人间有情，大爱无疆。 C．在节能环保型社会里，人们的低碳意识正在逐步增强。 D.据刚刚最新收到的消息，我国男子乒乓球队再次获得世乒赛团体冠军。 5、为配合班级拟开展的“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你完成下列试题。（12 分） (1)古诗中有成语，请你指出下列诗句中的成语。(4 分) 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 (悲欢离合) 郎骑竹马来，绕床弄青梅。 (青梅竹马) (2)风花雪月是古诗中永恒的主题，请你各写一句吟风和咏月的诗句。（4 分）吟风的诗句：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。【咏柳 / 柳枝词朝代：唐代作者：贺知章原文：（碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。）】咏月的诗句：海上生明月，天涯共此时。【出自唐代诗人张九龄的《望月怀远》海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。】 (3)歌曲《烟花三月》中有歌词“牵住你的手相别在黄鹤楼，波涛万里长江水送你下扬州…… 烟花三月是折不断的柳，梦里江南是喝不完的酒。等到那孤帆远影碧空尽，才知道思念总比那西湖瘦”，歌曲《涛声依旧》中有歌词“带走一盏渔火，让他温暖我的双眼；留下一段真情，让它停泊在枫桥边……月落乌啼总是千年的风霜，涛声依旧不见当初的夜晚”。显然．这两首歌词各是依据一首唐诗而创作的，请你写出这两首唐诗的作者和题目。（4 分）《烟花三月》依据：李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》而创作《涛声依旧》依据：张继的《枫桥夜泊》而创作。二、阅读理解(39 分)

(一)课内阅读(17分) 余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请:;或遇其叱咄,色愈恭:礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚, 卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人:余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 6、我能解释下面加点的字词。(6分) ①弗之怠放松②门人弟子填其室充满 ③援疑质理询问④卒获有所闻终于 ⑤同舍生皆被绮绣通“披”,穿⑥腰白玉之环腰佩 7、我能用现代汉语翻译下面各句。(4分) (1)又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。我又担心没有与大师、名人交往,曾经跑到百里以外摔着经书向同乡有道德学问的前辈请教。 2)余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也我却穿着破棉袄,旧衣衫,生活在他们之间,一点也不羨慕他们,因为心中有足以快乐的事不感到衣食上的享受比不上他人 8、本文中作者从哪三个方面来表现自己求学的勤且艰?(3分) 幼年读书的艰难;成年从师的艰难:求学生活条件的艰难。 9、文章给你最强烈的感受是什么?作者求学的经历给了我们怎样的启迪?(4分) 围绕逆境成才、要有明确的目标、要有正确的苦乐观等来回答即可 (二)课外现代文阅读(12分) 没有一棵小草自惭形秽 ①被人邀请去看一棵树,棵古老的树。大约有五千年的历史,已被唐朝的地震弯折了腰,半匍匐着,依然不倒,享受着人们尊敬的注视。 ②我混在人群中直着脖子虔诚地仰望着古树顶端稀疏的绿叶,一边想,人和树相比是多么的渺小啊。人生出来,肯定是比一粒树种要大很多倍。但人没法长得如树般伟岸,在树小的时候,人是很容易就把树枝、树干折断,甚至把树连根拔起,树就结束了生命。就算是小树长成了大树,归宿也是被人伐了去,修成各种各样实用的物件。长的好好的树,花纹美丽木质出众,也像美女一样,红颜薄命,被人劫掠的可能性更大,于是很多珍贵的树种濒临灭绝。在这一点上,树是不如人的 ③树比人活得长久。只要假以天年,人是绝对活不过一棵树的。树并不以此傲人,爷爷种下的树,照样以硕硕果实报答那人的孙子或是其他人的后代。 ④通常情况下,树是绝对不伤人的。即使如前几天报上所载一些村民在树下避雨,遭了雷击致死,那元凶也不是树,而是闪电,树也是受害者。人却是绝对伤树的,地球上森林数量的锐减就是明证,人成了树的天敌。 ⑤树比人坚忍。在人不能居住的地方,树却裸身生长着,不需要炉火或是空调的保护树会帮助人的,在饥饿的时候,人可以扒树的皮来充饥。很多书籍记载过这棵古树,若是在

（一）课内阅读（17 分）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭：礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人：余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 6、我能解释下面加点的字词。（6 分） ①弗之怠．放松②门人弟子填．其室充满 ③援疑质．理询问④卒．获有所闻终于 ⑤同舍生皆被．绮绣通“披”，穿⑥腰．白玉之环腰佩 7、我能用现代汉语翻译下面各句。（4 分） (1)又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。我又担心没有与大师、名人交往，曾经跑到百里以外捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。 (2)余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们之间，一点也不羡慕他们，因为心中有足以快乐的事，不感到衣食上的享受比不上他人。 8、本文中作者从哪三个方面来表现自己求学的勤且艰？（3 分）幼年读书的艰难；成年从师的艰难；求学生活条件的艰难。 9、文章给你最强烈的感受是什么？作者求学的经历给了我们怎样的启迪？（4 分）围绕逆境成才、要有明确的目标、要有正确的苦乐观等来回答即可。（二）课外现代文阅读（1 2 分）没有一棵小草自惭形秽 ①被人邀请去看一棵树,一棵古老的树。大约有五千年的历史，已被唐朝的地震弯折了腰，半匍匐着，依然不倒，享受着人们尊敬的注视。 ②我混在人群中直着脖子虔诚地仰望着古树顶端稀疏的绿叶，一边想，人和树相比是多么的渺小啊。人生出来，肯定是比一粒树种要大很多倍。但人没法长得如树般伟岸，在树小的时候，人是很容易就把树枝、树干折断，甚至把树连根拔起，树就结束了生命。就算是小树长成了大树，归宿也是被人伐了去，修成各种各样实用的物件。长的好好的树，花纹美丽木质出众，也像美女一样，红颜薄命，被人劫掠的可能性更大，于是很多珍贵的树种濒临灭绝。在这一点上，树是不如人的。 ③树比人活得长久。只要假以天年，人是绝对活不过一棵树的。树并不以此傲人，爷爷种下的树，照样以硕硕果实报答那人的孙子或是其他人的后代。 ④通常情况下，树是绝对不伤人的。即使如前几天报上所载一些村民在树下避雨，遭了雷击致死，那元凶也不是树，而是闪电，树也是受害者。人却是绝对伤树的，地球上森林数量的锐减就是明证，人成了树的天敌。 ⑤树比人坚忍。在人不能居住的地方，树却裸身生长着，不需要炉火或是空调的保护。树会帮助人的，在饥饿的时候，人可以扒树的皮来充饥。很多书籍记载过这棵古树，若是在

树群里评选名人的话,这棵古树是一定名列前茅了。很多诗人词人咏颂过这棵古树,如果树把那些词句、当作叶子一般披挂起来,一定不堪重负。唐朝的地震不曾把它压倒,这些赞美会让它扑在地上。 ⑥树的寿命是如此长久。在我们死后很多年,这棵古树还会枝叶繁茂地生长着,一想到这一点,无边的嫉妒就转成深深的自卑。作为一个人活不了那么久远,伤感让我低下头来, 于是我就看到了一棵小草,一棵长在古树之旁的小草。只有细长的两三片叶子,纤细得如同婴儿的睫毛。树叶缝隙的阳光打在草叶的几丝脉络上,再落到地上,阳光变得如绿纱一样瀝浮 ⑦这样一株柔弱的小草,在这样一棵神圣的树底下,一定该俯首称臣必恭必敬了吧?我竭力想从小草身上找出低眉顺眼的谦卑,最后以失望告终。这棵不知名的小草,毫无疑问是非常渺小的。就寿命计算,假设一岁一枯荣,老树很可能见过小草五千辈以前的祖先,就体量计算:老树抵得过千百万小草集合而成的大军。就价值来说,人们千里万里路地赶了来, 只为瞻仰老树,我敢肯定没有一个人是为了探望小草。 zicanxinght ⑧既然我作为一个人,都在古树面前自惭形秽了,小草你怎能不顶礼膜拜?我这样想着就蹲下来看着小草。在这样一棵历史久远声名卓著的古树旁边为邻,你岂不要羞愧死了? ⑨小草昂然立着,我向它吐了一口气,它就被吹得蜷曲了身子,但我气息一尽,它就像弹簧般伸展了叶脉,()地抖动着,我向它吐了一口气,它还是在弯曲之后()。我悲哀地发现,不停地吹下去,我有气绝倒地的一刻,小草却() ⑩草是卑微的,但卑微并非指向羞惭。在庄严大树身旁,一棵微不足道的小草都可以毫不自惭形秽地生活着,何况我们万物灵长的人类! 10、第⑨段空格处词语使用最恰当的一项是(B)(3分) A.怡然挺立快乐安然B.快乐怡然挺立安然 C.安然快乐怡然挺立D.怡然挺立安然快乐 11、从修辞的角度,分析第⑥段中画线句的作用。(4分) 运用了两个比喻句。用“婴儿的睫毛”喻小草的叶子,既写出了叶子的“纤细”,又表现出它的稀少。用“飘浮”的“绿纱”喻丛树叶缝隙透过草叶脉络落到地上的阳光,写岀了小草叶片的单薄、透明。这些比喻,生动细腻地展示了小草的形状。 12、明明写“小草”,为何用大量的篇幅先从“一棵古老的树”写起?(5分)写树是为写小草作铺垫和衬托。以树的高大显出草的渺小,以树的长久显出草的短暂,以树的伟岸显草的卑微。此外,树是草的生存环境,彼此有关联,在巨大的反差中,凸现出本文的主置 (三)课外文言文阅读(10分) 李贺作诗李贺字长吉,系出郑王后。七岁能辞章,韩愈、皇甫铈①始闻未信,过其家,使贺赋诗, 援②笔辄就如素构,自名曰《高轩过》③。二人大惊,自是有名。每旦日出,骑弱马,从小奚奴④,背古锦囊:遇所得,书投囊中。未始先立题然后为诗,如他人牵合⑤程课⑥者。及暮归,足成之。非大醉,吊丧日率⑦如此。过亦不甚省。母使婢女探囊中,见所书多,即怒曰:“是儿要呕心乃已耳!”《新唐书》【注释】①皇甫铈(shi):唐朝著名文学家,古文运动的参与者。②援:拿。③《高轩过)》(xuon):题目名。过,拜访意。意思是高贵的车子来临,指韩皇二人来访。④奚(xT) 奴:童仆,奴仆。⑤牵合:指受到束缚。⑥程课:固定的格式。⑦率:大概,大略 13、解释下列词语。(4分) ①皇甫铈始闻未信信:相信②援笔辄就如素构就:完成

树群里评选名人的话，这棵古树是一定名列前茅了。很多诗人词人咏颂过这棵古树，如果树把那些词句、当作叶子一般披挂起来，一定不堪重负。唐朝的地震不曾把它压倒，这些赞美会让它扑在地上。 ⑥树的寿命是如此长久。在我们死后很多年，这棵古树还会枝叶繁茂地生长着，一想到这一点，无边的嫉妒就转成深深的自卑。作为一个人活不了那么久远，伤感让我低下头来，于是我就看到了一棵小草，一棵长在古树之旁的小草。只有细长的两三片叶子，纤细得如同婴儿的睫毛。树叶缝隙的阳光打在草叶的几丝脉络上，再落到地上，阳光变得如绿纱一样漂浮了。 ⑦这样一株柔弱的小草，在这样一棵神圣的树底下，一定该俯首称臣必恭必敬了吧？我竭力想从小草身上找出低眉顺眼的谦卑，最后以失望告终。这棵不知名的小草，毫无疑问是非常渺小的。就寿命计算，假设一岁一枯荣，老树很可能见过小草五千辈以前的祖先，就体量计算：老树抵得过千百万小草集合而成的大军。就价值来说，人们千里万里路地赶了来，只为瞻仰老树，我敢肯定没有一个人是为了探望小草。 ⑧既然我作为一个人，都在古树面前自 zì 惭 cán 形 xínɡ 秽 huì 了，小草你怎能不顶礼膜拜？我这样想着就蹲下来看着小草。在这样一棵历史久远声名卓著的古树旁边为邻，你岂不要羞愧死了？ ⑨小草昂然立着，我向它吐了一口气，它就被吹得蜷曲了身子，但我气息一尽，它就像弹簧般伸展了叶脉， ( )地抖动着，我向它吐了一口气，它还是在弯曲之后( )。我悲哀地发现，不停地吹下去，我有气绝倒地的一刻，小草却（）， ⑩草是卑微的，但卑微并非指向羞惭。在庄严大树身旁，一棵微不足道的小草都可以毫不自惭形秽地生活着，何况我们万物灵长的人类！ 10、第⑨段空格处词语使用最恰当的一项是(B)（3 分） A．怡然挺立快乐安然 B．快乐怡然挺立安然 C．安然快乐怡然挺立 D．怡然挺立安然快乐 11、从修辞的角度，分析第⑥段中画线句的作用。（4 分）运用了两个比喻句。用“婴儿的睫毛”喻小草的叶子，既写出了叶子的“纤细”，又表现出它的稀少。用“飘浮”的“绿纱”喻从树叶缝隙透过草叶脉络落到地上的阳光，写出了小草叶片的单薄、透明。这些比喻，生动细腻地展示了小草的形状。 12、明明写“小草”，为何用大量的篇幅先从“一棵古老的树”写起？（5 分）写树是为写小草作铺垫和衬托。以树的高大显出草的渺小，以树的长久显出草的短暂，以树的伟岸显出草的卑微。此外，树是草的生存环境，彼此有关联，在巨大的反差中，凸现出本文的主旨。（三）课外文言文阅读（10 分）李贺作诗李贺字长吉，系出郑王后。七岁能辞章，韩愈、皇甫铈①始闻未信，过其家，使贺赋诗，援②笔辄就如素构，自名曰《高轩过》③。二人大惊，自是有名。每旦日出，骑弱马，从小奚奴④，背古锦囊；遇所得，书投囊中。未始先立题然后为诗，如他人牵合⑤程课⑥者。及暮归，足成之。非大醉，吊丧日率⑦如此。过亦不甚省。母使婢女探囊中，见所书多，即怒曰：“是儿要呕心乃已耳！” 《新唐书》【注释】①皇甫铈(shí)：唐朝著名文学家，古文运动的参与者。②援：拿。③《高轩过）》（xuān）：题目名。过，拜访意。意思是高贵的车子来临，指韩皇二人来访。④奚(xT) 奴：童仆，奴仆。 ⑤牵合：指受到束缚。 ⑥程课：固定的格式。⑦率：大概，大略。 13、解释下列词语。（4 分） ①皇甫铈始闻未信信：相信 ②援笔辄就如素构就：完成