33、充分利用多媒体教材及远程教育的优势。如通过网络平 台与老师、同学及时交流,以弥补不能到校上课的不足;另外,对 每一章的教学内容,面授教师都会将重点、难点提炼出来,制成电 子教案在校园网上发布,以帮助那些不能到校上课的同学跟上教学 进度; 34、本课程兼具理论性、实用性,是一门基础理论与应用 学科。因此,同学们在教学实践中应做个有心人,理论联系实际, 在做中学,这样的学习才是更有效、更扎实的学习,效果也一定更 好。比如,同一单位的同学,可以组成学习小组,在教学中遇到问 题及时讨论,加深对理论知识的理解,促进教育教学工作 35、在学习中,既要学习知识,更要注重正确运用学习策 略,以提高学习效率。如可根据不同的学习材料选用不同的认 知策略。如“案例分析”这种题型,就应该采取“理解策略”,即 不必强记每个案例的具体答案,而是要掌握答题的基本方法、步骤, 这样才能举一反三,一通百通 1010  3、充分利用多媒体教材及远程教育的优势。如通过网络平 台与老师、同学及时交流，以弥补不能到校上课的不足；另外，对 每一章的教学内容，面授教师都会将重点、难点提炼出来，制成电 子教案在校园网上发布，以帮助那些不能到校上课的同学跟上教学 进度；  4、本课程兼具理论性、实用性，是一门基础理论与应用 学科。因此，同学们在教学实践中应做个有心人，理论联系实际， 在做中学，这样的学习才是更有效、更扎实的学习，效果也一定更 好。比如，同一单位的同学，可以组成学习小组，在教学中遇到问 题及时讨论，加深对理论知识的理解，促进教育教学工作；  5、在学习中，既要学习知识，更要注重正确运用学习策 略，以提高学习效率。如可根据不同的学习材料选用不同的认 知策略。如“案例分析”这种题型，就应该采取“理解策略”，即 不必强记每个案例的具体答案，而是要掌握答题的基本方法、步骤， 这样才能举一反三，一通百通