试卷代号：2086 国家开放大学（中央广播电视大学）2015年秋季学期“开放专科”期末考试 阅读与写作(1)讠 试题答案及评分标准（开卷） (供参考) 2016年1月 一、论述题（任选1题，40分） 1,从字、词、句含义的释读人手。紧扣文本的字句进行释读，就能够充分逼近文本的作者 原意，从而获取文本固有的潜在历史信息。(15分) 文本的释读要依据字、词、句的语言媒介，而不能随心所欲、天马行空。(15分) 要层层解剖内在的结构层次，通过具体的词句来触摸它的脉络和走向，内在的结构层次会 在词句上留下明显的标志。要通过语句的具体解读，来开掘文本多侧面的主题意义。(10分) 2.阅读教学的具体策略：努力体现语文的实践性和综合性。(10分) 语文教学应注重师生民主平等对话。(10分) 重视情感、态度、价值观的正确导向。(10分) 正确处理基本素养与创新能力关系。(5分) 遵循学生身心发展和语文学习规律，选择教学策略。(5分) 根据理解的深广度给分。 二、阅读题（任选1题，60分】 [参考答案] 3.(1)抒发了作者思乡、怀乡的复杂情感。(20分) 只要言之成理就可以酌情得分。 (2)开头这段描写，实际上是在拓展文章主题思想的历史深度，(10分)思乡、怀乡是几代 人的事。(10分) (3)文中的主体部分主要使用了叙述的表达手法。(10分) 还大量地使用了多种描写手法，如对话描写（父亲同作者谈论《送别》歌词），自然环境描写 172试卷代号 :2086 国家开放大学(中央广播电视大学 )2015 年秋季学期"开放专科"期末考试 阅读与写作 (1) 试题答案及评分标准(开卷) (供参考) 2016 一、论述题(任选 题， 40 分) 1.从字、词、句含义的释读入手。紧扣文本的字句进行释读，就能够充分逼近文本的作者 原意，从而获取文本固有的潜在历史信息。(1 分) 文本的释读要依据字、词、句的语言媒介，而不能随心所欲、天马行空。(1 分〉 要层层解剖内在的结构层次，通过具体的词句来触摸它的脉络和走向，内在的结构层次会 在词句上留下明显的标志。要通过语句的具体解读，来开掘文本多侧面的主题意义。(1 分〉 2. 阅读教学的具体策略:努力体现语文的实践性和综合性。(1 分〉 语文教学应注重师生民主平等对话。(1 分) 重视情感、态度、价值观的正确导向。(1 分) 正确处理基本素养与创新能力关系。 (5 分) 遵循学生身心发展和语文学习规律，选择教学策略。 (5 分) 根据理解的深广度给分 二、阅读题{任选 题， 60 分) [参考答案 3. Cl)抒发了作者思乡、怀乡的复杂情感。 (20 分) 只要言之成理就可以酌情得分。 (2) 开头这段描写，实际 是在拓展文章主题思想的历史深度，(1 分)思乡、怀乡是几代 人的事。(1 分) (3) 文中的主体部分主要使用了叙述的表达手法。(1 分〉 还大量地使用了多种描写手法，如对话描写(父亲同作者谈论《送别》歌词) ，自然环境描写 172