4.各判别法之间的关系 (三)思考与实践 实验项目四：用给定数据进行Bayes判别分析 (四)教学方法与手段 1.采用创新式教学法：从原有知识局限性、实际需要，提出问题→从事物类比 现实观察、现实感悟等情景中提出解决问题的思路、方法→解决问题。 2.通过计算机实验，调用SAS软件过程命令，解决八种聚类分析问题 3.鼓励学生从原有理论、方法的局限性，从知识应用、联系实际等方面提出问 题，鼓励学生用事实、经验和感悟大胆质疑、发表自己的见解、鼓励学生用思维敏捷 优势、己有知识优势、兴趣、悟性优势、联系实际，探索创造新知识，产生新思想。 第七章主成分分析 (一)目的与要求 1,了解经济管理中产生的主成分分新问题与主成分分析问题的提出。 2.学握解决主成分分析问题的思想、方法、步骤。 (二)教学内容 第一节什么是主成分分析及基本思想 主成分分析问题的提出。 2.主成分分析的基本思想。 第二节主成分分析的数学模型及几何解释。 1.主成分分析的数学模型（重点.难点）。 2.主成分的几何意义。 第三节主成分的性质。 第四节主成分分析法应用中应注意的问题。 应用实例。 (三)思考与实践 实验项目五：用给定数据进行主成分分析。 (四)教学方法与手段 1.采用创新式教学法：从原有知识局限性、实际需要，提出问题一从事物类比、 现实观察、现实感悟等情景中提出解决问题的思路、方法→解决问题。 2.通过计算机实验，调用SAS软件过程命令，解决主成分分析问题。 3.鼓励学生从原有理论、方法的局限性，从知识应用、联系实际等方面提出问 题，鼓励学生用事实、经验和感悟大胆质疑、发表自己的见解，鼓励学生用思维敏捷 优势、己有知识优势、兴趣、悟性优势、联系实际，探索创造新知识，产生新思想7 4. 各判别法之间的关系。 （三）思考与实践 实验项目四：用给定数据进行 Bayes 判别分析。 （四）教学方法与手段 1. 采用创新式教学法：从原有知识局限性、实际需要，提出问题→从事物类比、 现实观察、现实感悟等情景中提出解决问题的思路、方法→解决问题。 2. 通过计算机实验，调用 SAS 软件过程命令，解决八种聚类分析问题。 3. 鼓励学生从原有理论、方法的局限性，从知识应用、联系实际等方面提出问 题，鼓励学生用事实、经验和感悟大胆质疑、发表自己的见解, 鼓励学生用思维敏捷 优势、已有知识优势、兴趣、悟性优势、联系实际，探索创造新知识，产生新思想。 第七章 主成分分析 （一）目的与要求 1. 了解经济管理中产生的主成分分析问题与主成分分析问题的提出。 2. 掌握解决主成分分析问题的思想、方法、步骤。 （二）教学内容 第一节 什么是主成分分析及基本思想。 1. 主成分分析问题的提出。 2. 主成分分析的基本思想。 第二节 主成分分析的数学模型及几何解释。 1. 主成分分析的数学模型(重点, 难点)。 2. 主成分的几何意义。 第三节 主成分的性质。 第四节 主成分分析法应用中应注意的问题。 应用实例。 （三）思考与实践 实验项目五：用给定数据进行主成分分析。 （四）教学方法与手段 1. 采用创新式教学法：从原有知识局限性、实际需要，提出问题→从事物类比、 现实观察、现实感悟等情景中提出解决问题的思路、方法→解决问题。 2. 通过计算机实验，调用 SAS 软件过程命令，解决主成分分析问题。 3. 鼓励学生从原有理论、方法的局限性，从知识应用、联系实际等方面提出问 题，鼓励学生用事实、经验和感悟大胆质疑、发表自己的见解, 鼓励学生用思维敏捷 优势、已有知识优势、兴趣、悟性优势、联系实际，探索创造新知识，产生新思想