统计方法与其他科学方法一样,有其自身的适用范围和条件,不能生搬硬套。 要将统计思想贯穿于统计处理的全过程 统计思想是统计学的灵魂,学习体育统计,应将重点放在领会统计思想上面 只有牢固掌握统计思想,才能抓住统计方法的实质,从而正确地运用 3、具备科学求实的态度和认真细致的作风 统计资料的收集、整理和分析三个环节是相互关联的整体,任何一个环节出 错,都会影响结果的可靠性,尤其在收集和整理数据过程中,绝不允许任意凑或 删改数据。 (三)、课程教学改革 根据本课程的特点,教学内容需要不断充实实践材料,教学方法需要不断改 革,要以讲授统计思想为主,揭示统计思维方法,既不能拘泥于数学的严谨,又 不能回避重要的原理和公式。实际数据多的内容宜采用多媒体教学,部分重点 难点内容可结合课堂讨论。为了加强应用,在课程的主要内容后面安排实践教学 内容,学期结束后要求学生交一篇课程论文 正文 (一)、教学内容 第一章绪论 教学内容:1.体育统计的学科性质及其特点 2.学习体育统计的意义 3.学习要求和学习方法 教学重点:1.体育统计的研究对象 2.学习体育统计的基本要求和方法统计方法与其他科学方法一样，有其自身的适用范围和条件，不能生搬硬套。 要将统计思想贯穿于统计处理的全过程。 统计思想是统计学的灵魂，学习体育统计，应将重点放在领会统计思想上面， 只有牢固掌握统计思想，才能抓住统计方法的实质，从而正确地运用。 3、具备科学求实的态度和认真细致的作风 统计资料的收集、整理和分析三个环节是相互关联的整体，任何一个环节出 错，都会影响结果的可靠性，尤其在收集和整理数据过程中，绝不允许任意凑或 删改数据。 （三）、课程教学改革 根据本课程的特点，教学内容需要不断充实实践材料，教学方法需要不断改 革，要以讲授统计思想为主，揭示统计思维方法，既不能拘泥于数学的严谨，又 不能回避重要的原理和公式。实际数据多的内容宜采用多媒体教学，部分重点、 难点内容可结合课堂讨论。为了加强应用，在课程的主要内容后面安排实践教学 内容，学期结束后要求学生交一篇课程论文。 二、 正文 （一）、教学内容 第一章 绪论 教学内容：1．体育统计的学科性质及其特点 2．学习体育统计的意义 3．学习要求和学习方法 教学重点：1．体育统计的研究对象 2．学习体育统计的基本要求和方法