《华罗庚》教案 教学目标]1、了解华罗庚的人生经历,学习他奋力拼搏的精神和始终不渝的爱国之情 学习人物传记按时间顺序来组织材料、引用诗句和故事的写作方法 培养学生理解分析文学作品的能力,并学会提取关键信息 [教学重点]1、了解华罗庚的人生经历,学习他奋力拼搏的精神和始终不渝的爱国之情。 2、学习人物传记按时间顺序来组织材料、引用诗句和故事的写作方法。 [教学重点]培养学生理解分析文学作品的能力学会提取关键信息 [教学方法]讲授法讨论法 [课时安排]一个课时 [教学准备]多媒体 教学过程 【识记积累】(学习单元导读时已做补充) 署(sh)名苏家驹(j)扉(fei)页怠(dai)慢吴筱(xiao)元 拐一瘸(qu e)怜悯(min)停滞(zhi)不前蜚(fei)声金瓯(σu)鹯(zhan)褒(bao)奖追 溯(su)商榷(que)置若罔(wang)闻出类拔萃(cui) ※补充词解 扉页:书刊封面之内印着书名、作者等项的一页。 勤能补拙:勤奋能够弥补笨拙的不足。怠慢:冷淡。蜚声:扬名。 梁园虽好,非久居之乡:比喻外地再好,也不是适宜长期居住的地方。 备至:完全,到了极点。商榷:商讨。如获至宝:好像得到了最珍贵的宝物。 置若罔闻:放在一边不管,好象没听见一样。指不予理睬。 出类拔萃:超出同类之上(多指人的品德、才能等) 运筹学:利用现代数学的成就,特别是统计数学的成就,来研究人力物力的运用和筹划,使能发挥最 大效力的科学。 从实以终:脚踏实地,埋头苦干,直到最后。 、导入: 同学们,在上课之前老师给你们讲一个小故事:1985年6月12日,在东京一个国际学术会议上,一位75岁的 教授用流利的英语,作了十分精彩的报告。当他讲完最后一句话,人们还在热烈鼓掌时,他的身子歪倒了,也就在 这一天,他去世了。生前,有记者采访过他:“你最大的愿望是什么?”他不加思索地回答:“工作到最后一天。”他的 确为科学辛劳工作到最后一天,用行动实现了自己的诺言。(用派敌)同学们,你们知道这位老人是谁 吗?(华罗庚)很好,看来大家对华罗庚这位科学教都很熟悉,他是我国乃至世界上著名的数学家。好,今天,老 师就与同学们一起来学习《华罗庚》这篇文章,一起来了解华罗庚的人生与精神!(题目8华罗) 二、作者 首先,我们来看看作者顾迈南:新华社女记者采访,对象多为科技界名人和科技界发生的重大事件,著有大量 科学家传记作品,如《中国当代科学家的奋斗之路》、《丁肇中:故国情深》、《李政道》等。《华罗庚》就是其作品 的一篇 分析文章 同学们先来梳理一下他的人生经历(引导学生说的时候强调所在课文的位置什么时间在哪里做了什么/有哪 些人/有怎样的成就 同学们,不要怕这篇文章长,我们不要先急着通读全文,以小标题下划分层次找出华罗庚一生的主要成就,课 文也就读懂了一半了。好,现在找同学来说说他完成的结果。(同学回客)(PPT展示)陆游曾说过:“纸上得来终觉 浅,绝知此事要躬行。"在实践方面,华罗庚的优选法就是一个创举,就是一个典型 同学们,至此能否感受到华罗庚是一个怎样的人?具有哪些精神品质值得我们借鉴的呢? 勤奋、拼搏、爱国。(引导学生在文中找到具体的句子) 1)国家受辱的抗战时期,在西南联大任教的华罗庚对“金瓯半缺时”的国破家亡现状和“狐虎满街走,鹰鸇铺《华罗庚》教案 [教学目标] 1、了解华罗庚的人生经历，学习他奋力拼搏的精神和始终不渝的爱国之情。 2、学习人物传记按时间顺序来组织材料、引用诗句和故事的写作方法。 3、培养学生理解分析文学作品的能力，并学会提取关键信息。 [教学重点] 1、了解华罗庚的人生经历，学习他奋力拼搏的精神和始终不渝的爱国之情。 2、学习人物传记按时间顺序来组织材料、引用诗句和故事的写作方法。 [教学重点] 培养学生理解分析文学作品的能力,学会提取关键信息。 [教学方法] 讲授法 讨论法 [课时安排] 一个课时 [教学准备] 多媒体 [教学过程] 【识记积累】(学习单元导读时已做补充) 署（shǔ）名 苏家驹（jū）扉（fēi）页 怠（dài）慢 吴筱（xiǎo）元 一拐一瘸（qu é）怜悯（mǐn）停滞（zhì）不前 蜚（fēi）声 金瓯（ōu） 鹯（zhān） 褒（bāo）奖 追 溯（sù）商榷（qùe）置若罔（wǎng）闻 出类拔萃（cuì） ※补充词解： 扉页：书刊封面之内印着书名、作者等项的一页。 勤能补拙：勤奋能够弥补笨拙的不足。怠慢：冷淡。蜚声：扬名。 梁园虽好，非久居之乡：比喻外地再好，也不是适宜长期居住的地方。 备至：完全，到了极点。商榷：商讨。如获至宝：好像得到了最珍贵的宝物。 置若罔闻：放在一边不管，好象没听见一样。指不予理睬。 出类拔萃:超出同类之上（多指人的品德、才能等） 运筹学: 利用现代数学的成就，特别是统计数学的成就，来研究人力物力的运用和筹划，使能发挥最 大效力的科学。 从实以终: 脚踏实地，埋头苦干，直到最后。 一、导入： 同学们，在上课之前老师给你们讲一个小故事：1985 年 6 月 12 日，在东京一个国际学术会议上，一位 75 岁的 教授用流利的英语，作了十分精彩的报告。当他讲完最后一句话，人们还在热烈鼓掌时，他的身子歪倒了，也就在 这一天，他去世了。生前，有记者采访过他：“你最大的愿望是什么?”他不加思索地回答：“工作到最后一天。”他的 确为科学辛劳工作到最后一天，用行动实现了自己的诺言。（用多媒体展示故事）同学们，你们知道这位老人是谁 吗？（华罗庚）很好，看来大家对华罗庚这位科学教都很熟悉，他是我国乃至世界上著名的数学家。好，今天，老 师就与同学们一起来学习《华罗庚》这篇文章，一起来了解华罗庚的人生与精神！（板书题目：华罗庚） 二、作者 首先，我们来看看作者顾迈南：新华社女记者采访，对象多为科技界名人和科技界发生的重大事件，著有大量 科学家传记作品，如《中国当代科学家的奋斗之路》、、《丁肇中：故国情深》、《李政道》等。《华罗庚》就是其作品 的一篇。 三、分析文章 同学们先来梳理一下他的人生经历.(引导学生说的时候,强调所在课文的位置,什么时间/在哪里/做了什么/有哪 些人/有怎样的成就.) 同学们，不要怕这篇文章长，我们不要先急着通读全文，以小标题下划分层次,找出华罗庚一生的主要成就，课 文也就读懂了一半了。 好，现在找同学来说说他完成的结果。（同学回答） (PPT 展示)陆游曾说过：“纸上得来终觉 浅，绝知此事要躬行。”在实践方面，华罗庚的优选法就是一个创举，就是一个典型！ 同学们，至此,能否感受到华罗庚是一个怎样的人？具有哪些精神品质值得我们借鉴的呢？ 勤奋、拼搏、爱国。（引导学生在文中找到具体的句子） （1）国家受辱的抗战时期，在西南联大任教的华罗庚对“金瓯半缺时”的国破家亡现状和“狐虎满街走，鹰鸇铺