文章。 “阅读和书写仍是表达抽像概念的工具。”一法施奈贝尔 二、作为物质生产的手段、环节、过程的写作行为 1、产品生产依赖市场调查分析. 2、产品销售作消费者分析 3、企业形象公关、策划、企宣 三、作为生产、表现情感的写作行为 “信息社会里，高技术必须与高情感平衡”一奈斯比特《大趋势》 技术越高，与人关系越远，人越异化，越会对人的权威、地位有挑战 和动摇。 有新技术引进，必然产生“高情感”，对其加以平衡、补偿，即人化。 四、作为学习方法、学习过程的写作行为一学习通过写作 社会越复杂，与人的主体能力之间差距愈深。 为回答世界的挑帖战“不学习就灭亡”：维持性课程中心式学习方 法一一”创造性”学习方法 “"学习：通过写作”一美国学习策略 写作要分析和综合写作有助于能幼的发展写作能发展勇气， 还能帮助人们学习阅读，学会科学教学 五、作为思维训练、素质教育手段的写作 “把最为简介的内部语言转化为最为详尽的书面语言，要求所 谓的深思熟虑的语义学，精心构造词义网络”一《思维与语 言》文章。 “阅读和书写仍是表达抽象概念的工具。”——法 施奈贝尔 二、 作为物质生产的手段、环节、过程的写作行为 1、 产品生产依赖市场调查分析。 2、 产品销售作消费者分析 3、 企业形象公关、策划、企宣 三、 作为生产、表现情感的写作行为 “信息社会里，高技术必须与高情感平衡”——奈斯比特《大趋势》 技术越高，与人关系越远，人越异化，越会对人的权威、地位有挑战 和动摇。 有新技术引进，必然产生“高情感”，对其加以平衡、补偿，即人化。 四、 作为学习方法、学习过程的写作行为——学习通过写作 社会越复杂，与人的主体能力之间差距愈深。 为回答世界的挑战“不学习就灭亡”：维持性课程中心式学习方 法——“创造性”学习方法。 “学习：通过写作”——美国学习策略 写作要分析和综合，写作有助于能力的发展，写作能发展勇气， 还能帮助人们学习阅读，学会科学教学。 五、 作为思维训练、素质教育手段的写作 “把最为简介的内部语言转化为最为详尽的书面语言，要求所 谓的深思熟虑的语义学，精心构造词义网络”——《思维与语 言》