一、授课题目：导论 二、授课进度：第一二周总第1-6节 三、授课班级： 四、教学目标： 从总体上理解和把握什么是马克思主义，了解马克思主义产生的历史过程和发展阶 段，掌握马克思主义的鲜明特征，深刻认识马克思主义的当代价值，增强学习和运用马克 思主义的自觉性。 五、教学重难点： 马克思主义的内涵 马克思主义的产生 马克思主义的发展 马克思主义的鲜明特征 马克思主义的当代价值 学习马克思主义的态度与方法 六、教学设计分析： 教学引入： 案例分析： 材料：菠萝木陀（网名）公开倡议书，在中国停止教授无用的马克思哲学。理由如下： 第一，马克思理论已经过时，宣扬暴力的时代已经过去。第二，马克思哲学本身十分荒谬。 唯物主义根本站不住脚。第三，马克思没有人性不讲人道，他要消除道德，建立公妻制， 消除家庭。 马克思主义过时了吗？我们先让视频材料来说话吧-（播放视频材料《马克思是对的》） 从视频材料可以看出：不仅马克思主义经典作家马克思、恩格斯本人的思想没有过时， 而且后来的马克思主义的继承者，不断地将其发扬光大，使马克思主义成为指导中国特色 社会主义建设及全世界社会主义发展的重要思想。菠萝木陀的说法完全不符合事实（简要 说明3个错误判断的荒谬之处)，造成其错误认识的一个重要原因是对于马克思主义的误 解，对于什么是马克思主义的无知造成的。正确评价马克思主义的前提是理解和把握“什 么是马克思主义”。 七、教学过程与内容： 导论2 一、授课题目： 导论 二、授课进度：第一二周总第 1-6 节 三、授课班级： 四、教学目标： 从总体上理解和把握什么是马克思主义，了解马克思主义产生的历史过程和发展阶 段，掌握马克思主义的鲜明特征，深刻认识马克思主义的当代价值，增强学习和运用马克 思主义的自觉性。 五、教学重难点： 马克思主义的内涵 马克思主义的产生 马克思主义的发展 马克思主义的鲜明特征 马克思主义的当代价值 学习马克思主义的态度与方法 六、教学设计分析： 教学引入： 案例分析： 材料：菠萝木陀（网名）公开倡议书，在中国停止教授无用的马克思哲学。理由如下： 第一，马克思理论已经过时，宣扬暴力的时代已经过去。第二，马克思哲学本身十分荒谬。 唯物主义根本站不住脚。第三，马克思没有人性不讲人道，他要消除道德，建立公妻制， 消除家庭。 马克思主义过时了吗？我们先让视频材料来说话吧--（播放视频材料《马克思是对的》） 从视频材料可以看出：不仅马克思主义经典作家马克思、恩格斯本人的思想没有过时， 而且后来的马克思主义的继承者，不断地将其发扬光大，使马克思主义成为指导中国特色 社会主义建设及全世界社会主义发展的重要思想。菠萝木陀的说法完全不符合事实（简要 说明 3 个错误判断的荒谬之处），造成其错误认识的一个重要原因是对于马克思主义的误 解，对于什么是马克思主义的无知造成的。正确评价马克思主义的前提是理解和把握“什 么是马克思主义”。 七、教学过程与内容： 导论