传统的课程体系存在的不足在于 ·知识点及其应用在时序上有错位 ·程序设计课程总是难以定位 ·复杂程序难度太大，toy级程序实在无趣 ·知识点及其应用在时序上被脱节 ·书到用时已忘了 ·数理逻辑中的命题符号化、数学归纳法和循环不变式 ·概率论和算法时间渐进复杂度分析 ●… ·知识点及其应用在安排上各自为营，效率低下 ·课程之间边界模糊，教学目标不明确 ·重复太多，缺失不知传统的课程体系存在的不足在于 • 知识点及其应用在时序上有错位 • 程序设计课程总是难以定位 • 复杂程序难度太大，toy级程序实在无趣 • 知识点及其应用在时序上被脱节 • 书到用时已忘了 • 数理逻辑中的命题符号化、数学归纳法和循环不变式 • 概率论和算法时间渐进复杂度分析 • …… • 知识点及其应用在安排上各自为营，效率低下 • 课程之间边界模糊，教学目标不明确 • 重复太多，缺失不知