第一章课程综述（2学时) 1.本章教学内容： 1)高级宏观经济学的研究内容、方法，与初中级宏观经济学的区别与联系。 （1学时) 2)哈罗德-多玛经济增长模型。（1学时) 2.本章教学要求： 通过本章课程的学习，要求学生理解和掌握 1)微观基础与宏观经济现象之间的联系 2)宏观模型建立的基本模式 3)经济学建模中设立假设的目的和准则 3.本章教学重点： 使学生明白本课程的意义；学会用微观基础模型来解释分析和预测宏观经济 现象； 4.本章教学难点： 掌握如何通过适当的假设从纷繁复杂的宏观现实中抽象出核心问题并建立 数学模型。 第二章新古典经济增长模型(3学时) 1.本章教学内容： 1)索洛增长模型理论的背景、数学框架及其图形表述。(2学时) 2)索洛增长模型的相关实证研究和学术争议。（1学时) 2.本章教学要求 1)索洛增长模型框架中的五个方程 2)古典模型的特性 3)宏观经济变量的静态与动态、稳态与传导分析 4)可行与最优的区别与联系 5)生产力冲击与政府行为对经济增长的影响 6)连续模型与收敛性分析 7)黄金法则第一章 课程综述（2 学时） 1. 本章教学内容： 1）高级宏观经济学的研究内容、方法，与初中级宏观经济学的区别与联系。 （1 学时） 2）哈罗德-多玛经济增长模型。（1 学时） 2. 本章教学要求： 通过本章课程的学习，要求学生理解和掌握 1）微观基础与宏观经济现象之间的联系 2）宏观模型建立的基本模式 3）经济学建模中设立假设的目的和准则 3. 本章教学重点： 使学生明白本课程的意义；学会用微观基础模型来解释分析和预测宏观经济 现象； 4. 本章教学难点： 掌握如何通过适当的假设从纷繁复杂的宏观现实中抽象出核心问题并建立 数学模型。 第二章 新古典经济增长模型（3 学时） 1． 本章教学内容： 1) 索洛增长模型理论的背景、数学框架及其图形表述。（2 学时） 2) 索洛增长模型的相关实证研究和学术争议。（1 学时） 2． 本章教学要求 1) 索洛增长模型框架中的五个方程 2) 古典模型的特性 3) 宏观经济变量的静态与动态、稳态与传导分析 4) 可行与最优的区别与联系 5) 生产力冲击与政府行为对经济增长的影响 6) 连续模型与收敛性分析 7) 黄金法则