5.“非器质性发育不良”和“心因性矮小症”，是由于()抑制了生长素的分泌而导致的 生长障碍。 A.营养不良 B.营养过剩 C.生长素分泌不足 D.情感剥夺和爱的缺失 6.当孩子看到成人玩不倒翁，认识到可以用推的方式玩这个玩具时，下次再见到不倒翁， 他就可能会试图去推它，而不是把它放在嘴里。皮亚杰认为，这个过程就是()。 A.平衡 B.同化 C.顺应 D.创造 7.一周岁左右，婴儿开始能用一个单词来代表一个完整的意义与他人进行交流。因为这 个单词表达了一个完整的意义，因此我们称之为“( )”。 A.简单句 B.被动言语 C.主动言语 D.单词句 8.幼儿在遇到不认识的字，会使用一些猜读策略，如认读半边字的现象，如把“倩”读成 “青”，这些都反映了学前儿童书面语言习得过程中的( )现象。 A.过度规则化 B.自我中心的特点 C.词汇的过度扩张 D.词汇的过渡缩小 得 分 评卷人 二、概念题（每小题5分，共20分） 9.横向研究 10.髓鞘化 11.知觉整合能力 12.同伴 13895. "非器质性发青不良"和"心因性矮小症"，是由于( )抑制了生长素的分泌而导致的 生长障碍。 A. 养不 B. C. 生长 不足 D. 情感 6. 子看 倒翁 认识 个玩 再见 他就可能会试图去推它，而不是把它放在嘴里。皮亚杰认为，这个过程就是( ). A. 衡B. C. 应D.创造 7. 意义 他人进行 个单词表达了一个完整的意义，因此我们称之为"( )"。 A. 句B. 动言 C. 动言语D. 8. 一些猜读策 略 读半边 现象 "青"，这些都反映了学前儿童书面语言习得过程中的( )现象。 A. B. C. 度扩张 D. 词汇 缩小 |得分|评卷人| I I I 9. 10. 鞠化 1. 12. 二、概念题{每小题 5分，共 0分} 1389