试卷代号：2505 座位号■ 中央广播电视大学2011一2012学年度第二学期“开放专科”期末考试 学前儿童社会教育 试题 2012年7月 题 号 二 三 四 五 总 分 分 数 得 分 评卷人 一、填空题（每空2分，共20分） 1.学前儿童社会教育目标的建构原则是：方向性与基础性原则、 原则、 原则。 2.在埃里克森看来，学前阶段的儿童人格发展要处理的三对主要矛盾是信任对不信任， 3.语言的内容以及 对幼儿社会性品质的发展有着重要 影响。 4. 是指人依靠信息反馈进行自我评价和调节并以自己确定的奖励来 加强和维持自己行为的过程。 5.学前儿童的自我评价主要还停留在对自己 的评价上。 6.在儿童发展心理学中，特指婴儿与成人（父母或其他看护教养者）所形成的情 感联结。 7.学前儿童社会教育内容组织的基本策略有： 、基于核心主题的整合性组织、 2209试卷代号 座位号 中央广播电视大学 0 11 2012 学年 开放 学前儿童社会教育试题 2012 年7 题号 总分 分数 得分|评卷人 一、填空题(每空 2 0 1.学前儿童社会教育目标的建构原则是:方向性与基础性原则、 原则、 原则。 2. 森看来 格 发展 任对不 , 3. 影响。 对幼儿社会性品质的发展有着重要 4. 是指人依靠信息反馈进行自我评价和调节并以自己确定的奖励来 特指婴儿与成人(父母或其他看护教养者)所形成的情 加强和维持自己行为的过程。 5. 6. 童发 感联结。 7. 前儿 社会 基本 、基于核心主题的整合性组织、 的评价上。 2209