本章要求了解表情艺术的主要种类：掌握表情艺术的审美特征。 本章的教学重点是：表情艺术的审美特征。 本章的教学难点是：表情艺术的审美特征。 二、教学内容： 第一节表情艺术的主要种类 一、音乐艺术 二、舞蹈艺术 第二节表情艺术的审美特征 一、抒情性与表现性 二、表演性与形象性 三、节素性与韵律美 三、研究与实践： 组织学生欣赏和讨论相关表情艺术的录音和录像。 四、思考与练习： 1、结合实例说明表情艺术的审美特征。 2、音乐长于抒情，其表达感情的方式有什么特点？ 五、教学方法与手段： 1.教学方法：课程讲授、小组讨论等。通过剖析中国优秀表情艺术作品，指 导学生领会习近平关于：“随着人民生活水平不断提高，人民对包括文艺作品在 内的文化产品的质量、品位、风格等的要求也更高了。文学、戏剧、电影、电 视、音乐、舞蹈、美术、摄影、书法、曲艺、杂技以及民间文艺、群众文艺等 各领域都要跟上时代发展、把握人民需求，以充沛的激情、生动的笔触、优美 的旋律、感人的形象创作生产出人民喜闻乐见的优秀作品，让人民精神文化生 活不断迈上新台阶，”的讲话精神。 2.教学手段：多媒体等多种教学手段 第八章综合艺术 、目的与要求： 本章要求了解综合艺术的主要种类：掌握综合艺术的审美特征。 本章的数学重点是：综合艺术的审美特征。 本章的教学难点是：综合艺术的审美特征。 二、教学内容： 第一节综合艺术的主要种类 一、戏剧艺术 二、戏曲艺术 9 本章要求了解表情艺术的主要种类；掌握表情艺术的审美特征。 本章的教学重点是：表情艺术的审美特征。 本章的教学难点是：表情艺术的审美特征。 二、教学内容： 第一节 表情艺术的主要种类 一、音乐艺术 二、舞蹈艺术 第二节 表情艺术的审美特征 一、抒情性与表现性 二、表演性与形象性 三、节奏性与韵律美 三、研究与实践： 组织学生欣赏和讨论相关表情艺术的录音和录像。 四、思考与练习： 1、结合实例说明表情艺术的审美特征。 2、音乐长于抒情，其表达感情的方式有什么特点？ 五、教学方法与手段： 1.教学方法：课程讲授、小组讨论等。通过剖析中国优秀表情艺术作品，指 导学生领会习近平关于：“随着人民生活水平不断提高，人民对包括文艺作品在 内的文化产品的质量、品位、风格等的要求也更高了。文学、戏剧、电影、电 视、音乐、舞蹈、美术、摄影、书法、曲艺、杂技以及民间文艺、群众文艺等 各领域都要跟上时代发展、把握人民需求，以充沛的激情、生动的笔触、优美 的旋律、感人的形象创作生产出人民喜闻乐见的优秀作品，让人民精神文化生 活不断迈上新台阶。”的讲话精神。 2.教学手段：多媒体等多种教学手段。 第八章 综合艺术 一、目的与要求： 本章要求了解综合艺术的主要种类；掌握综合艺术的审美特征。 本章的教学重点是：综合艺术的审美特征。 本章的教学难点是：综合艺术的审美特征。 二、教学内容： 第一节 综合艺术的主要种类 一、戏剧艺术 二、戏曲艺术