三、电影艺术 四、电视艺术 第二节综合艺术的审美特征 一、 情节性与主人公 二、文学性与表演性 三、研究与实践： 组织学生欣赏和讨论相关综合艺术的录音和录像。 四、思考与练习： 1、结合实例说明综合梦术的审美特征」 五、教学方法与手段： 1.教学方法：课程讲授、小组讨论等。通过剖析中国优秀综合艺术作品，指 导学生领会习近平关于：“随着人民生活水平不断提高，人民对包括文艺作品在 内的文化产品的质量、品位、风格等的要求也更高了。文学、戏剧、电影、电 视、音乐、舞蹈、美术、摄影、书法、曲艺、杂技以及民间文艺、群众文艺等 各领域都要跟上时代发展、把握人民需求，以充沛的激情、生动的笔触、优美 的旋律、感人的形象创作生产出人民喜闻乐见的优秀作品，让人民精神文化生 活不断迈上新台阶。”的讲话精神。 2.教学手段：多媒体等多种教学手段。 第九章语言艺术 目的与要求： 本章要求了解语言艺术的主要种类：掌握语言艺术的审美特征。 本章的教学重点是：语言艺术的审美特征。 本章的教学难点是：语言艺术的审美特征 二、 教学内容 第一节语言艺术的主要种类 一、 诗歌 二、散文 三、小说 第二节语言艺术的审美特征 一、间接性与广阔性 二、情成性与思相性 三、结构性与语言美 三、研究与实践： 组织学生欣赏和讨论相关语言艺术的图书。通过主旋律文学作品的引入， 1010 三、电影艺术 四、电视艺术 第二节 综合艺术的审美特征 一、 情节性与主人公 二、文学性与表演性 三、研究与实践： 组织学生欣赏和讨论相关综合艺术的录音和录像。 四、思考与练习： 1、结合实例说明综合艺术的审美特征。 五、教学方法与手段： 1.教学方法：课程讲授、小组讨论等。通过剖析中国优秀综合艺术作品，指 导学生领会习近平关于：“随着人民生活水平不断提高，人民对包括文艺作品在 内的文化产品的质量、品位、风格等的要求也更高了。文学、戏剧、电影、电 视、音乐、舞蹈、美术、摄影、书法、曲艺、杂技以及民间文艺、群众文艺等 各领域都要跟上时代发展、把握人民需求，以充沛的激情、生动的笔触、优美 的旋律、感人的形象创作生产出人民喜闻乐见的优秀作品，让人民精神文化生 活不断迈上新台阶。”的讲话精神。 2.教学手段：多媒体等多种教学手段。 第九章 语言艺术 一、目的与要求： 本章要求了解语言艺术的主要种类；掌握语言艺术的审美特征。 本章的教学重点是：语言艺术的审美特征。 本章的教学难点是：语言艺术的审美特征。 二、教学内容： 第一节 语言艺术的主要种类 一、 诗歌 二、散文 三、小说 第二节 语言艺术的审美特征 一、 间接性与广阔性 二、情感性与思想性 三、结构性与语言美 三、研究与实践： 组织学生欣赏和讨论相关语言艺术的图书。通过主旋律文学作品的引入